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浅论运用电脑音乐技术优化课堂教学

时间:2018-01-19 论文范文 我要投稿

  [论文关键词]电脑音乐 课堂教学 音乐理论教育的现状

[论文摘要]随着相应电脑音乐软、硬件技术的不断开发、发展,电脑音乐制作也由前几年让人望之兴叹而发展为普通音乐爱好者借助一般的软、硬件也能作出相当水准的音乐了。把电脑音乐技术引入到音乐课堂教学中,电脑音乐技术实际应用将具有更加广阔的发展前景。

由于师范院校专业学生的实际情况,加之师生比例过大,传统的说教式音乐理论教育形式的教育效率特别低,学生的学习效果也非常低。特别是在和声、复调、曲式、配器等几门专业性强的理论教学上,它至少有两方面影响:

1.对老师而言。由于大部分师范生的起点低,而他们的学习任务又重,将来的工作又是任重道远,要让他们在繁重的学习中较好地掌握这几门专业性强的理论课,光靠教师在课堂上讲解难度是相当大的。加之音乐作品的抽象性,音响效果的不可捉摸,在没有切实可行的教授技术帮助下,教师是难以让几十名学生对音乐有较透彻的理解的。加上师生比例过大,一个老师也根本不可能有足够的时间来照顾好每一个学生的学习。实际情况往往是,课程形式上是讲完了,但学生真正学好、掌握课程内容的却不多。大部分学生反映是在学“哑巴和声”、作‘无声音乐游戏”。老师们也都或多或少了解这一现象,都认为专业理论课难教,但迄今也难以找到一种适当的解决问题的办法。

2.对学生来说。在理论课的学习上,光靠教师一人对着无声谱例讲解音乐是如何如何、写作时要如何如何,学生是难以完全弄明白个所以然的。没有音响的谱例教师在上面讲得滔滔不绝,学生在下面听得稀里糊涂。因此,每堂课下来,他们总有一种云里雾里的感觉。做起作业来同学们更是反映像在做‘无声音符游戏”,本子上写的是什么连自己也讲不清楚。就算老师在作业本上打了高分,只能自认为是仅仅牢记了老师讲的一些原则,在音响效果把握上几乎是没人能说出点什么来。

今天,许多学校的音乐教师通过电脑音乐制作技术和相应软件的帮助,在课堂教学中不仅可以随时播放课前制作的任何音响范例,让学生在课堂上听到实际讲解就及时听到音响,而且可以通过相应软件的帮助,随意地向学生分解、组合一部复杂的音乐范例(现在的一些音乐软件已完全具有了这一能力)。这不仅使老师能制作出以前根本得不到的谱例和实际音响,而且减少了在课堂上临时抄写谱例的时间,提高了课堂效率。特别重要的是,学生在课堂上就听到谱例的实际音响效果,感受到以前枯燥的理论讲解所不可能带来的实际音响效果。

电脑音乐技术运用在教学中

下面试结合和声、曲式、配器、复调四门专业理论课的教学实际中遇到的一些问题,论述一下电脑音乐技术的作用:

1.和声课教学。四部和声的讲解,教师由于受到钢琴水平和和声四个声部音域的限制,往往难以向学生展示四部和声及其进行的实际音响效果。学生也只能在老师的指导下,看着谱例,牢记一些和声声部进行的原则,而根本感受不到实际的音响效果,从而产生了所谓的学习“哑巴和声”做无声音乐游对的现象,影响了实际教学效果。在电脑音乐技术引进后,教师可以在相应的音乐软件上,课前就制作好所有上课需要的任何难度的谱例。在课堂中,根据上课的需要,只要鼠标轻轻一点,学生就可以既看到谱例又听到音响了,而且根据需要可以随时反复聆听任一谱例。这样既减少了教师在课堂抄写谱例的时间,又减轻了老师讲解枯燥谱例的难度,激起了学生的学习兴趣,提高了学习的效果。

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