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工程材料课程实践教学改革论文

时间:2018-11-18 材料毕业论文 我要投稿

  摘要:高职类工程材料课程的实践教学,更注重于学生独立分析问题和解决问题能力的培养。在该课程的实践教学改革中,采用多元化的教学方法,开展讨论、交互式的课堂教学,并与理论紧密联系,使得教学改革和现代信息化教学技术相互渗透与融合。

  关键词:工程材料;实践;多元化

  高职教育的教学目标是为社会培养所需要的科技应用型人才,要求学生除掌握一定的理论知识外,更多的是要有较强的实践能力和解决问题的能力。由于工程材料专业基础课程内容繁杂,术语概念多,学生普遍感到难学,所以,在本课程的实践教学中,力求运用多元化互动讨论的教学方法,通过实践让学生加深对基本理论的理解,并提高学生动手实操能力。另外工程材料实践教学还可以实施大学生研究训练计划,培养大学生创新能力,加强素质教育,也是学生进行工程训练的主要教学环节。

  一、设计实训项目,拓展教学内容

  工程材料课程相对来说,概念定义多、头绪烦琐,原理多、规律易掌握,但理论计算相对较少。因此在平时的课堂教学中,要注重教学方法的多样化,循序渐进地引导并调动学生的积极性。在实践教学方面,要让学生积极主动地参与到实践中,要激发学生的兴趣,使他们主动思考问题,要变被动为主动。在保留传统实训内容的基础上,要新增分析齿轮等思路,让学生通过日常常见的工件,分析它的失效原理,掌握其早期失效的原因,最终达到如何通过实训来满足生产实践的需要,并使学生在训练过程中享受对实践指导的作用和乐趣的目的。

  二、注重互动互学

  在实践中,将学生进行分组,首先让学生对自己原创的产品进行分析,并开展相互间的讨论。在同学之间对生产过程、生产工艺及相关的后处理进行分析和讨论远优于教师的纸上谈兵。其次,作为教师,应在课堂上鼓励学生学习实践的积极性,从操作方法的选择到实践项目的研发,让学生切身将学习的理论知识应用到实践中,锻炼自己的应用和实践能力。通过分组,让同学感受团队合作精神,在合作中找到自己合适的位置,这样不仅活跃了实践课的学习氛围,还增强了学生参与教学和实践的能力,通过这种方式的培养,使学生能正确面对眼前的困难,并通过一些沟通技巧,解决现实生活和生产实践中遇到的难题,培养良好的团队意识。

  三、采用开放式的实践教学方式

  在实验的内容和指导方法上,对传统的验证性实验进行改革,由验证性改为综合性和设计性的实验。在实验内容的选择上,尽量让内容涵盖基本原理与基本方法的操作和实验,同时加入设计和创新研究的内容。实践的整个过程以学生为主体,学生按照下发的任务书,根据所学的理论知识,查阅资料,设计实验方案,并通过小组讨论,确定实验方案的可行性。在实验的过程中,让学生详细记录零件的名称,失效形式,制定合理的热处理工艺路线,最终获得正确的金相图片。实践证明,此方法可以提高学生的实践能力和解决实际问题的能力。

  四、让实践教学贯穿课程主线

  设计相关的问题,让学生分析出现此类现象的原因,从而引进要讲的实践内容。例如材料的机械性能教学,通过对铁碳相图的学习,了解各组织在相图中的位置,根据碳含量,掌握材料的性能及其分类方法,本课程结束后,立即安排学生进行钳工实习,让学生根据学过的理论知识,对材料进行正确的选择,自己根据所选零件进行独立的设计和加工,这也是学生对自己所掌握知识的综合训练。将实践教学中相关的典型案例贯穿到整个课程,可以提高学习效果,同时还可以让学生了解学习的全过程,并将学习内容和实践进行有机的结合,学生自主学习的积极性得到很大程度的提高,为下一步的实践资料整理打下基础。理论联系实际对于工程材料这门课相当重要,但要真正做好这方面的教学并不容易。只有将课堂的理论教学、实践教学及工程实训相结合,从中让学生认识材料的基本理论及相关的材料加工知识,才能实现“知识—能力—方法”的同步提高。要完成上述的教学目标,首先必须要求教师本人具有丰富的科研与工程实践能力,其次要让学生认识理论与实际的有机联系,从中理解和掌握科学知识,最终培养他们运用理论知识解决实际问题的能力。

  五、结束语

  实践教学是材料专业人才培养的重要环节,实践教学体系是提高实践教学质量的重要保障[1]。江苏财经职业技术学院紧紧围绕高素质技能型人才的培养目标,注重学生“五种能力”的培养,改革和创新材料科学与工程专业的实践教学体系,促进学生创新与实践能力的提高。工程材料课程是一门“教师难教,学生厌学”的课程!敖萄в蟹,但无定法”,在教学实践中,采用灵活多变的方法,激发学生的学习兴趣,必能取得令人满意的教学效果。特别是广大教师在教学过程中要突破传统理念的束缚,敢于创新,大胆探索和实践,及时发现和总结成功的经验,不断加快培养具有创新精神、创新能力人才的步伐[2]。

  参考文献:

 。1]孙继兵,丁贺伟,王清周.机械工程材料精品课程建设与教学改革的实践与思考[J].中国轻工教育,2010,(1):52—54.

 。2]张有强,罗树丽,周岭.机械工程材料课程教学探讨[J].中国现代教育装备,2013,(3):56—58.

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