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生殖医学中心临床护理带教体会论文

时间:2018-08-01 护理学毕业论文 我要投稿

  生殖医学中心临床护理带教是医院护理教育的一个重要环节,是帮助护士将所学的理论知识与实践相结合的必经的途径,进一步让护士在实践中不断提高对理论的感性认识,从而培养护士分析和解决问题的能力。医学科技发展迅猛,从而生物医学模式的转变,必须改变过去只注重技能的培养。本文从实际出发,探讨适合生殖医学中心临床护理的带教方法,提出根据生殖医学特点挑选优秀带教老师、制定多样式带教计划、注重师生双向评价和教学反馈策略,从而提高生殖医学中心临床护理的带教质量。

  随着医学的发展和医学模式的改变,现代护理学要求护士要以患者为中心,以护理程序为框架对患者进行系统化整体护理。临床护理带教是护理学习的重要组成部分,是护生理论联系实际进行综合能力训练的重要阶段。生殖医学是一门新兴的综合性学科,涉及到组织胚胎学、遗传学、妇产科学、伦理学等多门学科,生殖医学中心囊括了门诊、病房、手术室、胚胎室、B超室、病案室等。对于刚刚步入生殖医学中心的护生,她们有一定的医学护理基础理论知识,但缺乏临床实践,同时由于护理学习内容多、岗位轮换较快,常有一种不知所措的感觉。

  1 生殖医学中心特点

  生殖医学中心拥有多部门,研究领域超越了医学范畴,与社会学、心理学、伦理学、法学等交叉渗透。对带教老师和护生都提出了更高的要求。作为带教老师在临床护理工作中都应作深入浅出的讲解,这样有利于护生更全面了解生殖医学,从而提升生殖医学的医疗服务质量。

  2 优秀带教老师选定

  教师的一举一动都将成为护生学习的表率,护生会把老师当作专业榜样去模仿。因此,带教老师的选择应相当严格。不仅有扎实的理论基础,熟练的操作技能,丰富的临床经验,还要有崇高的职业道德,强烈的事业责任感和一定的教学技巧。随着N2-N4等级的提高,护士的教学方法和水平也有不同程度的提高[1]。我科在护士长的严格考核下进行竞选,选出一名总带教老师,再根据各部门岗位需要选出数名分带教老师。

  3 带教方法

  3.1制定带教计划 根据生殖医学中心特点,护生实习时间和教学大纲要求制定教学计划。教学计划中,护生重点掌握部分用红色标出,使护生更加明确教学目标,带教老师应按照阶段目标教学[2]。

  3.2注重入科教育并创造良好教学环境 护生进入科室第1d,在晨会上进行自我介绍以相互认识。总带教老师进行入科安全教育,科室专业特点、工作环境讲解,并根据病房、门诊、手术室等各岗位安排分散实习,2~3人为一组,实行一对一教学。由各岗位分带教老师带教,一定时间内互相交换;ど诖汤鲜Υ煜伦隽λ芗暗墓ぷ,既可培养兴趣,又可在实践中增长知识,激发学习的好奇心和求知欲望,使被动学习变主动学习。作为带教老师应尽快了解护生的个性特征,注意沟通技巧,在临床各项操作中,提供机会让护生实践,提高学习和工作兴趣。

  3.3采用多形式教学活动

  3.3.1小讲座 带教老师根据教学计划认真备课,运用问题为基础的启发式教学。例如:什么是人工授精?什么是体外受精-胚胎移植?什么是试管一代、二代、三代?胚胎体外培养过程?等等。先让护生们自己回答,老师再详细展开讲解。另外,可举实例讲解不同情况的不孕不育患者门诊就诊流程及治疗方法。

  3.3.2多媒体教学 生殖医学中心人工授精、取卵、体外受精-胚胎移植、多胎减胎等操作都非常细致,对助手护士的要求极高,护生实际操作中不可能直接参与其中,可用多媒体教学补充,增强知识的直观性、生动性,激发了学习兴趣,提高了学习效果。

  3.3.3护理教学查房 选择典型案例进行护理教学查房,并且可以适时选择5W2H、PBL带教方法[3,4]。带教老师指导护生按照护理程序整理收集资料,分析病情及治疗护理过程,提出护理问题,制定护理措施并进行查房后评价;ど枪餐斡,通过护理查房可以提高理论联系实际的能力、综合分析能力、解决问题能力、锻炼语言沟通能力和应变能力。

  3.3.4座谈会 4w实习期间,根据工作情况安排1~2次护生和带教老师之间的座谈会。讨论的话题涉及学习、工作和生活。对这三方面遇到的困惑提出意见和建议,大家畅所欲言,带教老师认真倾听护生们的心声,可使护生们感觉心里温暖,有助于促进带教工作[5]。

  3.4教会沟通,建立信任;だ砣嗽狈裉、服务质量的高低直接决定着患者的满意度,故护理人员的服务意识已成为现代护理模式中的重要影响因素。这就要求我们教会护生沟通;颊吒杖朐河捎诩膊〉挠跋旒盎肪车母谋,产生心理恐惧和不安,特别注意医护人员的一举一动,给患者良好的第一印象。带教老师可以给护生示范怎样向患者打招呼、怎样进行自我介绍、如何与患者交流、如何收集资料等,通过言传身教告诉护生如何去做。在与患者沟通时,最好用通俗易懂的语言回答患者提出的问题,实行开放式提问等。

  3.5护生学习评价 带教老师通过提问、平时工作表现、实际操作能力等方式,对护生目标完成情况进行评价和及时讲解指导。实习第4w再通过出科操作考试、理论考试、患者及带教老师对护生的评价来进行总结性评价。

  4 教学反馈和效果评价

  护生在本科室的轮转即将结束时,让护生对带教老师进行评价,以及时发现教学中可能存在的问题,改进后继的教学工作,达到PDCA 循环管理[6]。我科20个月共发放满意度调查表124份,回收124份,对带教老师的满意度达到100%。

  5 讨论

  生殖医学中心专科性很强,短短4w实习,护生很难掌握全面的专科知识。经过2年多的带教,我们逐步摸索了一套带教方法,积累了一定的经验。通过创造良好学习环境,选定优秀带教老师,注重教学方法,制定切实可行和不断改进的教学计划,让护生理论结合实际,培养其学习兴趣,动手能力,与患者沟通能力,分析和解决问题的能力等综合能力,取得临床带教满意效果,同时也为护生今后更好的临床护理工作奠定了基础。

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