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浅谈中等工业学校学生体育兴趣的培养

时间:2018-01-20 教育毕业论文 我要投稿
摘要:在某个阶段的学生学习上是没有压力,完全是凭借自己的兴趣和爱好学习专业知识,体育课对他们来说只能是一个调节剂的作用。那么怎样约束他们配合老师上好体育课呢?现联系自己教学实际情况尽开分析、探讨。

关键词:工业学校;学生体育;兴趣培养?
  
  1 调动同学们的学习兴趣?
  
  浓厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性,促使大脑处于高度兴奋,造成获取知识、探究未知的最佳心态?杉,学习兴趣是促使学生主动参与学习的前提。如何使课堂教学兴趣化呢?这就需要教师根据教材的内容,学生的实际、精心地设计组织教法。?
 。1)让好奇心激发学生学习兴趣?翁玫既,它好比一场戏剧的序幕,要一开始就引人入胜,激发学生的好奇心,使学生产生求知欲,诱发出最佳的心理状态,做到这一点,就需要教师创设最佳的教学情行。我在导入课堂时。即课的开始准备部分,无论从场地的布置、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面,都根据不同类型的课时内容,因地制宜的为学生创设一种富有激情、新颖的外界条件。比如在活动场地采取的有多方位、或半圆形的、梯队形的等不同常规的场境设计,给学生一种好奇、新颖的感觉。热身活动时,有时采取多样形的自由运动,通过教师的引导,师生一起,一会儿自由练习、一会儿组合结伴练习等。这种组织方式既给学生创造了良好的学习氛围,诱发了学生的练习激情,达到热身的效果,又缩短了师生之间的距离,为本次课的顺利进行和学生的运动技能状态创造了良好的学习条件。通过一段时间的尝试,起先还担心学生不听指挥会使上课场面混乱成为多余的顾虑,结果发现同学们、练习的兴趣浓厚,减少了不少无效的老师教导时间。?
 。2)在教学过程中诱发学生的学习兴趣。新课程的教学是学生理解知识、掌握知识的重要过程。教师要尽可能地创造条件,让学生参与到这个过程中。为达到这样的目的,教学中教师一定要重视对学生的启发、引导,使学生在教师的启发引导下,正确的思维,轻松地接受新知识。因此,在教学时,教师不要急于讲解新授知识的动作要领,而是要创设教学情景,组织学生以学习小组为单位开展讨论,让学生进行自学积极地思维,来提出问题、分析问题。教师则根据学生所提问题进行边整理、边删改、边示范、边讲解的方法,最后很自然地引出了正确的动作要领,使学生在充满热烈探讨的交谈气氛中和积极参与思维的过程中,自然的掌握了新授知识的内容。比如我在新授“篮球”课的基本动作时,我首先讲到现在篮球运动的魅力和它的流行,对于中职这一阶段的学生是很自负的,喜欢追求时尚和流行,那么篮球打的好坏将对他们有一定的启发,会让他们认真的去完成老师所授课的内容。接着我便提出问题,如运球的手形,运球的姿势,运球的快慢等等问题,这时学生便围绕着教师的问题便会做出解答或再提出问题。教师则根据学生所提的问题再用重问与轻问相互交替的方法,来抓住重点、引出关键问题,使学生能分清主次;最后教师再运用自身的分解示范动作,老师和学生共同示范动作,把知识和技能进行纵向连贯。通过这一环紧扣一环的提出问题与示范不仅促进了学生在学习过程中积极参与思维、公平竞争、彼此交流的活动过程,而且提高了学生口头表达能力、思维能力、合作能力、评价能力等学生良好的心理素质的形象;同时又提高了课堂教学效率。?
 。3)提高学生的练习兴趣。?
  组织学生练习是学生各种技能形成的基本途径,优化练习设计是提高学生学习积极性的重要环节。对于现在的学生好胜心理和好奇心理单一的练习是乏味的,会使学生产生厌学的情绪而扰乱课堂纪律。因此,在练习设计过程中要尽量做到多样化,趣味化来提高他们的兴趣。比如在篮球运球练习时,我安排了自练、互练、小组组合练以及互比、互评的交替练习等方法,其间教师则运用精讲示范、恰当点拔、分层要求和整体提高等方法进行指导。这样的练习安排既达到了巩固知识的目的,又培养了学生浓厚的学习兴趣。当然在安排练习时也不可一成不变,也应根据不同的内容,设计不同的方法,只有这样才会收到良好的效果。
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