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“激情教学法”在初中地理教学中的运用

时间:2017-08-12 教育毕业论文 我要投稿

【摘 要】学习的动力主要源于兴趣,教学的保障在于教学实施过程中始终能调动和满足学生学习新知识、探索新知识的愿望和激情。教学方法的改革是素质教育、新课程标准改革成功实施的重要保证。激情教学法是一种充分发挥教师引导、学生自主学习的全新教学方法,它的科学使用有利于教学过程的全面实施,有利于教学目标的切实落实,同时对于培养新时代高素质的教师、学生有着极其重要的作用。
  【关键词】素质教育新课程标准激情兴趣激情教学法
  
  一、背景
  素质教育是21世纪中国教育的指导思想。在全民素质教育的背景下,中学教育全面推进新课程改革,努力推进我国基础教育健康、良性的发展;〗逃目纬谈母镆酝平刂式逃谥,拉开了中国几十年来最重要的一次教育改革的序幕。
  课程标准指导教学改革,新的教学改革推进教学方式、方法的不断创新、改革。激情教学法作为一种新颖的教学方法,能与新的课程标准相适应。在新课标下,教师与学生都应保持地理学习的激情,尤其是教师的教学激情,把激情运用、融合于地理教学中,始终保持学生地理学习的激情,从而有利于其健康的情感态度、科学的学习价值观与地理学习兴趣的培养。
  现阶段初中地理教学中依然存在教师课堂教学激情不足,许多学生地理学习积极性不高的现象,这些都有悖于新课程标准的要求与教学理念

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