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拼音教学字音口诀提升策略

时间:2018-04-05 教育毕业论文 我要投稿

  《语文课程标准》对汉语拼音的要求是:"学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。

  摘要:对于习惯于讲方言的孩子,拼音教学往往效果不佳。运用编字音口诀的方法:收集归类整理、自问自答编号、按编号连词成句加标点、借用名人效应与离奇故事,可以提升拼音教学的有效性。

  关键词:拼音教学;字音口诀

  对很多重庆人来说,往往是平舌、翘舌音不分,前鼻、后鼻音不分,鼻音、边音不分,甚至声母f、h也不分。尤其对于刚刚升入小学一年级的孩子来说,真是“老师教得哭,学生学得哭,家长辅导得哭”,可还是效果不佳。针对这种情况,我运用编字音口诀的方法,取得了非常好的教学效果。

  一、收集归类整理

  重庆人分不清的平翘舌音、鼻音边音分布在整本教材中,西师版低年级语文教材生字表又将所学生字分为“会写的一类字”和“会认的二类字”,如果从一类字中去找,就没有办法包括二类字的音,如果从二类字中去找,有些字又不会写。因为我们要解决的是汉字的声韵调,必须从二类字生字表中去找。先撕下7张空白纸,分别在每张纸上写上要记的“z、c、s、en、in、n、h”;然后,我们必须十分专注地在“我认识的字”这个生字表中一边读音节,一边用铅笔把要找的字圈出来;最后,把相同的字写在相应的那一张纸上。

  二、自问自答编号

  例如拿出写有平舌音z的这张纸,上面有12个声母都是平舌音z的互不相干的字,但他们可以根据自己的需要组成词。这时就要想,什么样的句子才是孩子们过目难忘的:或是幽默搞笑,或是曲折离奇等等。之前,我们已经有了乱词组句的基础,现在借用一下这个方法来乱字组句。眼看着这些字提问:谁?(就用这12个字中的某一个字组成词来回答)“贵族”。什么样的贵族?“最爱仔细跟踪节奏的贵族”。醉酒后干了些什么事?“醉酒后称赞姿态,还钻进一座澡堂背法则”。老师一边自问自答,一边在相应的字上面编上序号。

  三、按编号连词成句加标点

  按刚才编号的顺序将这些字所组成的词连成一个通顺的句子。如果句子读起来拗口,可以将以前学过的相应的字加在适当的位置。比如,我们刚才连起来的平舌音z的句子是:“最爱仔细跟踪节奏的贵族,醉酒后称赞(自己的)姿态,钻进一座澡堂背法则。”其中的(自己)就是上学期学的字。这个句子就讲了一个时尚的贵族醉酒后的样子,这个故事情节离孩子们的生活很近,又很搞笑,所以,孩子们很轻松就记住了。

  四、借用名人效应与离奇故事

  我在编平舌音s的口诀时,借用了苏轼这个名人,说他的孙子改行开公司做生意,尽管很勤劳,结果却很悲惨?诰魇钦庋嗟模“s:宋朝苏轼的孙子,虽然随时打扫公司,却背着辛酸俗气的蓑衣在寺庙比赛相似的散文。”这样,非常轻松地就记住了14个平舌音s的字。如果要记的字很多,还可以根据孩子的生活实际编出精彩离奇的故事,也会很容易记住。如二年级上册生字中,前鼻音in的字有18个,我就编了这样一个故事:今天新来的邻居,因为最近紧张,使劲弹琴尽力吟诗,临时引来辛苦的皮筋,相信能津津有味地喝上缤纷的饮料。就这样,18个毫不相干的字被我轻松地贯穿在一个简短的句子中。也许,有人会说,时间久了,口诀还是会忘掉的。不错,口诀忘了,但之后只要出现了这个字,就知道它是平舌还是翘舌音,是鼻音还是边音。有一次期末考试,给“酿造”的“酿”选音节,我班53个同学,只有一个孩子选的边音的“liang”,其余52个同学都选的鼻音的“niang”。如果这是一个偶然,那其他班为什么做对与做错的概率差不多各占一半呢?

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