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如何教会学生自主学习

时间:2017-09-07 教育毕业论文 我要投稿
毕业论文


如何教会学生自主学习

张建有

(陕西省眉县汤峪镇羊仓堡小学,陕西 眉县 722305

  要:新课程倡导自主、合作、探究的学习模式。而学生自主学习现已成为知识经济社会的主要学习方式。教学的主要任务是为学生的主动学习和知识构建创设1种真实而复杂的学习环境,让学生用良好的学习策略来控制自己的学习过程,充分发挥学生的主观能动性,使学生在感受、理解知识的同时,深入探究,力求有所发现,有所创新,成为1个真正会学习的人。

关键词:新课程  自主 合作  探究

【文献标识码】B   【文章编号】1728-2462(2008)03-0068-02

 

新课程倡导自主、合作、探究的学习模式。而学生自主学习现已成为知识经济社会的主要学习方式。教学的主要任务是为学生的主动学习和知识构建创设1种真实而复杂的学习环境,让学生用良好的学习策略来控制自己的学习过程,充分发挥学生的主观能动性,使学生在感受、理解知识的同时,深入探究,力求有所发现,有所创新,成为1个真正会学习的人。那么,如何教会学生学习呢?

1、激发学习兴趣

兴趣是最好的老师,是走向成功的第1步,它直接影响学生的学习激情和教学的效果。为了激发学生读书的兴趣,调动学生读书的积极性,激活学生读书的欲望,尽最大限度地使人人参与到读书活动中。在教学中,只有调动起学生学习的兴趣,才有可能使之主动探究,我们的教学才有可能取得成功。

我主要从以下几方面入手的:

1、故事或问题引趣。

把1篇篇幅较大的读物缩成1个故事讲出来,或提出1个与原著有关的问题引出来,激起学生的兴趣,从而去探究原著。如引导学生读《红岩》,我先把这本读物缩成1个简练的故事讲出来,然后告诉学生要想知道其中的细节,那就请你自己来细细品味。再如引导学生读《钢铁是怎样炼成的》,提出问题:保尔是1个怎样的人呢?老师看谁读书仔细,对保尔这个人物理解的透彻,老师将给你加两颗星。

2、巧借课文激趣。

例如:教过《跳水》1课,问:同学们还想了解托尔斯泰写的其它有趣的故事吗?那就请你看《列夫托尔斯泰文集》吧。再如教过《草船借箭》,问:同学们还想知道诸葛亮更多的故事吗?请你看1看我国4大古典名著之1《3国演义》,好不好?

3、定期开展阅读汇报课及利用课前课外阅读点滴交流。

让学生谈课外阅读情况、谈体会,引入竞争机制,激励情趣。如比1比谁读的书多,谁了解的故事多,谁认识的人物多,并结合各类文学知识竞赛激发学生兴趣。

如教学《田忌赛马》1课,在课前,我布置学生去收集有关齐威王、孙膑、田忌的资料以及你对战国时期的社会情况的了解,比1比,看谁收集得多。在课堂教学中

[1]  

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