<cite id="d9bzp"></cite>
<cite id="d9bzp"><span id="d9bzp"></span></cite>
<cite id="d9bzp"><video id="d9bzp"></video></cite><var id="d9bzp"></var>
<var id="d9bzp"><video id="d9bzp"><thead id="d9bzp"></thead></video></var>
<menuitem id="d9bzp"><video id="d9bzp"></video></menuitem>
<var id="d9bzp"></var><cite id="d9bzp"><video id="d9bzp"></video></cite>
<cite id="d9bzp"></cite>
<var id="d9bzp"></var>
<var id="d9bzp"></var>
<var id="d9bzp"><video id="d9bzp"><thead id="d9bzp"></thead></video></var>

略谈课堂上如何激发学生学习兴趣

时间:2017-09-07 教育毕业论文 我要投稿
毕业论文


略谈课堂上如何激发学生学习兴趣

苏美月

(福建省晋江市罗山镇英山小学,福建 晋江 362216

  摘 要:本文结合实际教学经验,主要论述了教师如何在语文课堂上激发学生学习兴趣,让学生乐意学习。

关键字:学习 兴趣 教学 课文

【文献标识码】B      【文章编号】

 

21世纪是“学习化的社会”,培养新世纪的人才显得更重要。语文课是小学生学习的过程,语文的学习显得更为重要。要使学生爱学语文,教师不但要讲究授课技巧,做到课程投入,还要率先垂范,大胆探索,适当增添1些小创意,让学生乐意学习。

1、随心而动,谈天说地(课前5分钟)

实践证明,课前的5到10分钟的谈论是很好的,它是1种多功能的语文自学活动,可以促进学生的智力发展,提高学生的听、说、读、写能力,激发学生的学习兴趣。

课前的这几分钟,可以是自由谈论,也可以是围绕1个主题或1篇课文进行。如《雪地里的小画家》,在预习的基础上,学生课前进行谈论:“小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙!彼呛芸炀湍芾斫庹馐羌钢侄锏慕庞,学起来容易,记起来也不难。由于兴趣浓厚,他们就会自行拓展讨论范围:还有哪些动物的脚印像这些?其他的动物脚印像什么?这样,1节课的内容也就基本完成了。这样的谈论不仅提高学生的学习兴趣,而且能培养学他们观察和寻根究底的好习惯。

2、随兴而至,相机导入(新课导入)

好的开端是成功的1半。新课开始,学生的注意力、精神都高度集中,教师要抓住这个学习的契机,设计开课的导语。

低年级的学生都喜欢猜谜语,所以在教学《小猴子下山》这课时,可用猜谜语的形式导入新课:“红屁股,长尾巴,眼睛总爱眨呀眨,脑子灵活喜模仿,动作敏捷常攀爬?此碌糜挚煊肿!泵沼锷蜗,激发了学生的兴趣,他们很快就能猜出谜底。这时教师便可顺势引入新课:这1天,有1只小猴子下山来了,它下山来干什么呢?只1句话就把学生的注意力引到课文中来了,于是学生都很认真的学习课文,找答案。

而中高年级的学生则可抓住他们的求知欲,启发学生想象,进入情境中去。如教学《少年闰土》1课,可让学生想象:蔚蓝的天空,挂着1轮金黄的圆月,下边是海滨的沙地,种着1望无际的碧绿的西瓜……其间,1少年项戴银圈,手握1柄钢叉,正向1只猹尽力刺去……并相机提问:这个少年是谁?他是1个怎样的人?请同学们先读课文的第2段。如此再造情境,深究心理,学生读书的欲望油然而生。

3、随即而画,促使识记(教学新知)

教学过程中经常运用到直观的教具,如实物、图片等?捎惺1篇课文并没有带挂图,或是某1个过程不能用1幅图就表示出来,这时就可利用简笔画结合挂图,激发学生的兴趣。

在教学《琥珀》1文时,可使用这1方法:

1、出示课文挂图(1般琥珀与奇异琥珀),帮助学生认识琥珀,激发兴趣,使他们急于了解这“奇异琥珀”的形成和来历。

2、让学生带着问题:琥珀形成的条件是什么?初读课文。

3、组织学生交流结果,教师随即板画:1棵老松树在阳光照射下渗出松脂,苍蝇停在树枝上,蜘蛛扑向苍蝇,这时,松脂刚好滴下。松脂继续往下滴,形成了松脂球,经过很长的年代,终于形成琥珀。用这简洁明快的简笔画,不仅能唤起学生的注意,还能帮助记忆和理解松脂球形成的必备条件。

4、随事而行,渗透德育(联系实际)

教育首先要育人,教会学生做人的道理,让学生更好的适应未来的社会。小学的课本中大部分的课文都具有教育意义,而这也是它的教学目的,因此要在课堂上渗透德育教育。

德育教育要从学生的实际出发,联系教材。学生的掌握情况越好,学习兴趣也就越浓。如教学《落花生》1课,要抓住爸爸对子女说的那1段话:花生的好处很多……必须挖出来才知道。对这段话进行词、句的分析,引导学生理解其深刻的含义,明白爸爸的心意?挝谋砻媸墙不ㄉ暮么,实际爸爸是借花生的好处教育子女。所以应借爸爸的话教育学生,使

[1]  

略谈课堂上如何激发学生学习兴趣相关推荐
云南快乐十分哪个好_北京pK怎么玩-湖北快3怎么玩 翻译| 林志玲婚宴遭抵制| 今日头条被约谈| 李佳琦工作室声明| 翻译| 李菁菁宣布退圈| 创业失败30万补贴| 洛杉矶发生枪击案| 张雨绮鼻子| 两枚火箭相继飞天|