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试论提高《计算机文化基础》课课堂教学质量的方法

时间:2017-10-09 计算机毕业论文 我要投稿

   论文摘要:随着科学技术的发展,特别是计算机技术的飞速发展,使得计算应用技术不再是少数专业人员的“专利”。在当今的信息社会中,计算机尤其是微型计算机作为一种工具、一种办会手段,己经普遮存在于我们的工作、学习、生活当中。因此,高等院校在各非计算机专业课程中开设计算机基础课是时代的需要,是教育服务于社会的禽要。如何提高计算机文化基础课的教学效果,作为教师在课堂教学中应该发挥怎样的作用,才能培养出适应新时期的高素质人才。
  论文关健词:计算机;文化基础;教学质童;教学方法
  在学校教学中,无论哪一门课程,在进行教学之前,都需要做好充分的准备,这就是“备课”。“备课”中有一项非常重要的工作就是明确教学目的,在此前提下,选择行之有效的教学方法和手段来达到教学目的。
  《计算机文化基础》课,在非计算机专业的本科生中开设这门课的目的:是要培养适应社会需要,工作中能熟练应用计算机,处理常见的文件、报表等工作的计算机操作人员。这一目的是由其课程的内容所决定的。
  “教学有法,却无定法”。在明确了教学目的后,教师所采用的教学方法,在很大成度上决定着教学效率的高低,教学质量的好坏。
  1.认真研究教学目的
  本课程作为非计算机专业学生的课程。显而易见,不是要教会学生高深的计算机理论知识,也不是要学生掌握计算机的维修与组装,更不是要培养学生的编程能力。它是要让学生了解一定的计算机发展历史、最浅显易懂的计算机工作原理,软件与硬件的关系,系统软件与应用软件的区别,当今计算机发展的状况,计算机的应用领域,网络时代的含义。熟练掌握对文字,报表的处理,能使用计算机服务于工作等等。
  2.精心组织教学内容
  教学离不开教材,而教材内容都是按一定的规范编写的,有其科学性,实用性,可操作性,但未必就说他一定适用于所有的学生。如果按部就班地完全按照教材的内容进行传授,平铺直叙,其结果只能是收效甚微。因此,在教学内容的组织上要根据学生的实际,精心组织,认真编排,让学生由易到难,由直观到抽象,从而激发学生学习的热情,创造性,达到举一反三,触类旁通的目的。因此教师只有在充分明确教学目的的前提下,“吃透”教材内容。在熟练掌握了教学内容的情况下,才可能真正做到对教学内容的精心组织。
  在学习办公软件的使用时,并不是完全按照教材的编排顺序进行。而通过完成一篇篇实际文章的录人、制作来学习w。记中莱单的使用的。例如在录人(快乐的钥匙》这篇文章时,文章中不断出现“快乐的钥匙”这几个字。为了使录人更省时省力。在学习了Windows操作系统后,学生自然会想到“复制”。接下来是怎样“复制”,“复制”的方法有哪些,这样一连串的间题,在学生的实际操作中反复出现。学生一边利用原来所学到的知识,尝试应用到现在的实际中。一边学习新的知识,要“复制”就要先选定被“复制”的内容,所以就有了选定的方式问题,这时自然就增加进了word特有的各种选定方法。在实践中发现问题,使学生的思维处于异;钤镜淖刺,为解决问题进行着思考与探索。这样的学习过程看起来是把教材内的次序颠倒,重新组合了,但却有利于学生的记忆和灵活应用。

  3.充分发挥教师的主导作用
  “教”与“学”是两个不同的主体。要达到教学目的,就必须使“教”与“学”有机的结合,只有双方的共同努力,才有可能高质量地完成教学任务。而这当中教师显然起着主导的作用,他应该像乐队的指挥那样有目的,有重点的,指挥着“学”的那一方,作定向运动,朝着即定的目标进发。在这个过程中有轻重缓急之分,有时是整个乐队同时的齐奏,有时是个别的独奏?赡苁“后进”的学生追着“先进”的学生一步步前行,也可能是“先进”的学生拉着“后进”的学生穿越重重困难。这当中教师作为指挥者,其作用和重要性不容忽视。
  在学习Windows操作系统时,有一个内容是在“资源管理器”中创建文件夹。我所教的学生是财会专业的学生,在此对于财会专业的学生来说,要求会更严格一些,因为作为财务专业的学生,今后的工作很可能都是与钱打交道。现在就应该注重培养学生认真仔细的工作作风。文件夹的创建不难,但要理清楚它们的层次关系,就如同设立各项财务科目一样,要做到合理、清楚、明白。文件夹建在哪个位置上,

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