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初中美术教学方法研究

时间:2018-04-05 美术学毕业论文 我要投稿

  随着我国经济的发展,教育教学事业有了良好的发展条件,各式各样的兴趣培养教育在青少年中广受欢迎,这为培养全能型人才奠定了坚实的基础。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。

  摘要:美术课堂是对中学生进行美术教育的重要途径,教师在教学中要注重对学生进行审美教育和情感教育,促进学生全面发展。教师在美术教学中要注重采取多种手段,使美术课成为美的享受。

  关键词:初中;美术教学;享受

  初中美术教学是素质教育中的一门重要课程,为了充分发挥美术课堂对学生的美育作用,教师需要改变传统的课堂教学方式和教学思想,利用多种措施建设新型的美术教学课堂。

  一、注重美术欣赏课的开辟

  原本的美术课堂教学中,教师往往忽略了对美术优秀作品的欣赏教学,新的条件下,教师要注重开辟美术欣赏课,利用美术欣赏课开阔学生的艺术视野,培养学生对美术作品的鉴赏能力,从而提高学生的审美能力。首先,教师要重视教材中出现的优秀美术作品,不单单向学生介绍美术作品中蕴含的优秀技法,更要把美术作品放在一定的环境下学习,帮助学生在特定的环境条件下理解美术作品中蕴含的文化内涵。以《蒙娜丽莎》的欣赏为例,这幅名画诞生于文艺复兴时期,成功地塑造了资本主义上升时期一位城市资产阶级的妇女形象;以诨嬷剖弊胖赝怀隽搜劢、唇边等表露感情的关键部位,使蒙娜丽莎的微笑具有一种神秘莫测的千古奇韵。教师在介绍作品时需要向学生介绍文艺复兴的历史、人文主义思想及人文主义思想影响下画家构图方式的变化。教师可以查找画家不同时期的画作进行对比,帮助学生欣赏画作的精妙之处,如《最后的晚餐》《岩间圣母》等。其次,教师带领学生欣赏优秀的画作时要注重创设情境,让学生能够切身感受画作中蕴含的画家的情感。以《中国山水画的意境》的教学为例,教师在上课时可向学生播放《高山流水》《二泉映月》《渔舟唱晚》等古典名曲,学生在优美的背景音乐中欣赏山水画,抓住学生注意力的同时,使学生受到良好的艺术熏陶。最后,教师在美术欣赏课上要充分开发课外资源,向学生介绍大量优秀的充满个性的美术作品,如,凡•高的《向日葵》、莫奈的《日出印象》等,使学生在不间断的欣赏中获得美术欣赏和鉴赏能力的提高,在美术课堂上获得美的感受。

  二、新型的美术课堂教学方法

  1.利用计算机带领学生学习美术基础知识传统美术课堂的教学活动打击了学生学习美术的积极性,在新的时代条件下,教师要注重利用新型的美术课堂教学方法,提高学生的学习兴趣,提高学生的审美能力。教师可以利用计算机带领学生学习美术知识,利用计算机辅助进行美术教学可以有效地抓住学生的注意力,为学生创造良好的美术创作平台。教师可以利用计算机进行构图、色调等基础知识的教学训练,让学生在计算机上进行无纸化训练,可以有效地减少学生在学习基础阶段耗费的美术材料,降低美术教学的成本。以《墨与彩的韵味》的教学活动为例,教师在教学时为了营造氛围,可以在课堂上播放民族古典音乐,在音乐声中向学生展示浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色用墨和彩点染,堆积、泼洒能形成相互辉映的效果。利用计算机激发学生动手绘画的欲望,提高课堂教学效率。教师在教学时充分发挥计算机的优势,将主要的教学内容展现在学生眼前,给学生以强烈的冲击,并大大节省了课堂教学的时间,剩余的时间可以作为学生练习的时间,提高学生对课堂教学内容的理解和掌握程度。

  2.对学生进行分层教学教师在教学时可以根据学生美术的实际情况进行分层教学,根据学生对美术基础知识的了解程度、美术绘画的天赋、对美术知识理解的速度等因素将学生分成不同的层次,根据学生层次的不同制订不同的教学目标。如,最低层次的学生只需要了解教材中出现的美术手法,可以在适合的位置使用即可,美术水平较高的学生,教师在教学时可以在基础知识的基础上,向学生介绍一些深层次的美术知识。教师根据学生美术学习的情况进行分层,在美术教学中对每个层次的学生分别提出不同的要求,实现对学生的因材施教。

  3.激励教学法教师在美术教学中,要注重采取激励教学法,保持学生学习美术的信心。以活动一“观赏与描述”的学习为例,教材中有这样的问题:你是否知道和理解这些美术作品所表现的劳动性质和情节?你对作品中所表现的劳动场景有什么样的感受?教师上课时要引导学生观察《牛耕》《清明上河图》《捣练图》中的内容,对教材中提出的问题进行解答。教师认真聆听学生对图画内容的理解,不管学生对图画的理解是否与图画中显示出的内容有出入,教师要利用回答得真好、非常感谢你等激励性的语言,使学生获得学习的喜悦。教师在对学生进行激励的同时,也对学生理解有偏差的内容进行纠正。总之,在初中美术教学中教师要注重开辟美术欣赏课,在美术课堂教学中充分利用计算机、分层教学、激励的教学方法,激发学生学习美术的兴趣,使学生在美术学习中获得美的享受。

  参考文献

  范丽亚.让美术欣赏课成为学生的舞台:浅谈初中美术欣赏课教学[J].画刊:学校艺术教育,2014.

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