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体育课程改革的长期目标

时间:2017-09-10 其他毕业论文 我要投稿
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       体育课程观念的转变最终会落实到体育课程建设上来,也只有建立起与素质教育思想相适应的完善课程体系,并在实践中表现出它的优越性,这种新的观念和新的课程体系也才能最终被证明是正确的。因此,体育课程改革的长期目标,应是建立起全面体现素质教育和终身教育思想的、中小学相衔接的体育课程体系,同时,建立起与之相适应的人才培养和继续教育体系。这个长期目标包括3个体系的建立:
  
      1)建立起从学前教育、小学到中学并与大学教育相衔接的、层层深入的体育与健康课程体系,其中包括课程内容系统、课程管理系统和评价系统,以及与之相适应的教学方法体系和场地设施标准。
  
 。2)改革体育专业教育,建立适应基础教育阶段体育与健康课程实施需要的人才培养体系。体育教育专业教育中的竞技化倾向,是造成我国体育课程中严重竞技化倾向的1个重要原因。如果不从源头上抓起,不使未来的体育教师很好地学习素质教育和终身教育的理论,必将增大基础教育阶段体育课程改革的难度,改革的成绩也很难得到保障。
  
 。3)建立起与基础教育课程改革相适应的继续教育体系,对现有体育教师队伍的观念和知识结构进行改造与完善。

                                                           (2008—3—27 )                                                              
                                                                                                                                                                          

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