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把日常生活中的问题数学化

时间:2017-08-30 数学毕业论文 我要投稿
毕业论文

       作为1名数学教师我们应该有意识的把日常生活中的问题数学化,使学生在我们的引导下,逐步具备在日常生活和社会生活中运用数学的“本领”,使他们认识到“数学是生活的组成部分,生活处处离不开数学”,要养成事事、时时、处处吸收运用数学知识的习惯,调动他们主动学习数学、创新性运用数学的积极性。例如,在教学中,我就提出这样的问题,你今年的身高是多少呀?身体有多重?比1比你和你的同桌谁重……这些都是小学生经常遇到的问题,而要准确地说出结果,就需要我们量1量、称1称、算1算,这些都离不开数学。再如,生活中常用的各种知识像水电费、日常购物问题均发生在身边,我们买东西、做衣服、外出旅游,都离不开数学。又如:在教学的“ 小数的初步认识”这1内容时,我在课前布置了这样1个预习题:请同学们回家后到超市去进行1项社会调查,调查同1类商品的5种不同价格,读出价格,看1看哪种牌子的最贵?哪种牌子的最便宜?算1算其中两种商品的总价是多少?向这样让学生用学过的知识来解决日常生活中的问题,不仅激发了学习兴趣,而且能提高学生用所学知识解决实际问题的能力,让数学走向生活。
      “联系生活学数学”强调了数学教学与社会生活相接轨。在传授数学知识和训练数学能力的过程中,教师自然而然地注入生活内容;在参与关心学生生活过程中,教师引导学生学会运用所学知识为自己生活服务。这样的教学设计,不仅贴近学生的生活水平,符合学生的需要心理,而且也给学生留有1些瑕想和期盼,使他们将数学知识和实际生活联系得更紧密。
 

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