<cite id="d9bzp"></cite>
<cite id="d9bzp"><span id="d9bzp"></span></cite>
<cite id="d9bzp"><video id="d9bzp"></video></cite><var id="d9bzp"></var>
<var id="d9bzp"><video id="d9bzp"><thead id="d9bzp"></thead></video></var>
<menuitem id="d9bzp"><video id="d9bzp"></video></menuitem>
<var id="d9bzp"></var><cite id="d9bzp"><video id="d9bzp"></video></cite>
<cite id="d9bzp"></cite>
<var id="d9bzp"></var>
<var id="d9bzp"></var>
<var id="d9bzp"><video id="d9bzp"><thead id="d9bzp"></thead></video></var>

小学语文儿童文学作品教学策略

时间:2018-04-05 文化毕业论文 我要投稿

  语文教学不仅是为了丰富学生的文化知识,也是为了学生认识到中华的灿烂文化。经过小学语文教学,可以有效地培养小学生的综合能力。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。

  摘要:语文教学不仅是为了丰富学生的文化知识,也是为了学生认识到中华的灿烂文化。经过小学语文教学,可以有效地培养小学生的综合能力。但是在小学语文教学中,一些学生缺乏学习积极性,主动学习的意识较弱,导致学生不能主动地参与到学习中,从而影响了学习效率的提高。通过儿童文学教学在小学语文教学中的应用,可以有效地提高学生学习的热情,对学生知识的丰富与理解能力的提高都有促进作用。

  关键词:小学语文;儿童文学作品;策略

  儿童文学是小学生阅读的主要内容,在语文教材中包含了许多儿童文学作品,通过对这些儿童文学作品的教学,不仅可以有效地提高学生的阅读与学习的热情,而且可以有效地提高学生的阅读理解能力。在小学语文教学过程中,学生的学习兴趣是影响学习效率最主要的因素,学生难以表现高昂的学习兴趣,导致学生在学习过程中被动地进行知识的汲取,对学习效率的提升造成了直接的影响。通过儿童文学作品教学可以提高学生的参与热情,教师需要重视儿童文学作品教学的有效性。

  一、当前小学语文教学中存在的一些不足

  (一)学生没有参与积极性

  大多小学生认为阅读很枯燥,没必要投入大量的精力与时间,这样的认知导致学生无法在阅读学习中表现出积极性。小学生缺乏主动参与学习的意识,很少在课余时间主动学习,这样很难有效丰富知识储备。这些问题对教学质量以及学生的阅读效率的提高产生了一定的影响。由于小学生的知识与能力基础比较薄弱,教材包含许多具有丰富情感的文章,对学生的理解造成了一定的阻碍,从而使学生逐渐失去了对文学作品的兴趣,影响了学生知识的丰富以及能力的提升。

  (二)一些小学语文教师缺乏儿童文学素养

  在师资教育体制中,一个问题就是儿童文学师资不足,大多数教师很少会选择儿童文学课程,缺乏儿童文学素养,这样就会导致教学质量得不到提高,对于儿童文学作品缺乏正确的分析,也缺乏发现优秀作品的能力。这样在儿童文学教学中,教师很难体现出教学的有效性。

  二、儿童文学作品教学的优越性

  儿童文学作品是小学生阅读的主要文献,在儿童文学作品教学中,教师通过有效的引导,摒弃传统的阅读形式,让学生采取有效的形式进行阅读与学习,这样可以有效地提高学生的阅读热情。在儿童文学作品的教学中,教师通过讲解其中一些具有趣味性的故事,有效提高学生的注意力,使学生可以全身心投入到语文的学习中,从而带动学习效率的提高。小学生理解能力较为薄弱,所以很难对教材中一些文章的主旨有正确的了解,这样学生就会失去思考的兴趣,教师可以通过有效的协助进行引导,使学生可以有正确的思考方向,从而可以继续进行思考,这样有利于学生理解能力的提升。

  三、开展儿童文学作品教学的一些建议

  (一)教师需要培养儿童文学修养

  在当前的小学语文教学中,儿童文学师资力量较弱,一些教师缺乏文学修养,导致对儿童文学作品教学质量以及学生的学习效率产生影响。因此提高教师的儿童文学素养显得尤为重要,学?梢宰橹淌姓攵孕粤废,从而有助于培养教师的儿童文学素养。教师的文学素养得到有效的提高,不仅有利于教师将儿童文学作品讲评得更加丰富生动,而且可以提高学生的学习热情。

  (二)采用新颖的教学形式

  在教师固定的教学模式中,学生很难保持较高的学习兴趣,从而影响学习效率的提高。因此教师可以改变原有的教学形式,采取新型且更受小学生欢迎的教学形式。在讲解《师恩难忘》这篇课文时,可以让学生进行角色扮演,通过学生的扮演,不仅可以丰富课堂,活跃讲课的氛围,提高学生的参与热情,而且有助于加深学生对课文的理解,从而可以有效提高学生理解能力。在讲解《理想的风筝》这篇课文时,教师可以通过放飞风筝的活动方式进行教学,这篇课文内容是学生需要树立远大的理想,并努力实现它。在教学过程中,教师可以让学生把各自的理想写在风筝上,然后放飞自己的风筝,通过这样的方式可以让学生认识到树立并追求理想的重要性,不仅有利于提高学生学习热情,而且有利于深刻理解,从而有助于学生的快乐成长。在小学语文教学中,一些学生缺乏学习的积极性,主动学习的意识较弱,导致学生不能主动地参与到学习中,从而影响成绩和能力的提高。通过儿童文学作品的教学可以有效地解决这些问题,在儿童文学作品教学中,教师通过有效的引导,摒弃传统的阅读形式,让学生采取有效的形式进行阅读与学习,可以有效地提高学生的阅读热情。但是一些教师也需要加强儿童文学修养,这样才可以有效地协助和引导学生进行阅读与学习,对学生综合能力的提高有很好的促进作用。

  参考文献

  [1]林琼花,罗敏.海南省小学儿童文学教学现状及对策研究[J].新教育,2012,(6).

  [2]谢静.苏教版小学语文儿童天文学教学研究[J].扬州大学学报,2014,(5).

小学语文儿童文学作品教学策略相关推荐
云南快乐十分哪个好_北京pK怎么玩-湖北快3怎么玩 江姐托孤信曝光| 斗鱼| 华为发放20亿奖金| 蔡徐坤素颜| 小丑票房破10亿| 女童眼睛被塞纸片| 知名教授分尸女生| 李佳琦被放鸽子| 第一剪傅正义逝世| 知名教授分尸女生|