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《友爱残疾人》教学设计

时间:2017-08-29 文学毕业论文 我要投稿
毕业论文

北师大版《品德与社会》3年级上册

《友爱残疾人》教学设计

淮北煤炭师范学院附小 王传梅

1、教学目标

1、初步了解残疾人,体验残疾人生活中的实际困难。

2、增进对残疾人的尊重、友爱之情,树立尊重并愿意尽力帮助残疾人的意识。

3、了解社会生活中各种助残设施,帮助残疾人的做法,体会对弱势群体的关心。

4、培养、提高学生情感体验、调查和理解问题的能力。

2、教学重点

体验残疾人生活中的疾苦,增进对残疾人的理解、友爱之情,树立尊重、帮助残疾人的意识。

3、教学难点

体会残疾人生活中的实际困难。

4、教学方法

现代教育教学法:启导探究法。

5、教学准备

1、搜集有关残疾人的资料、图片。

2、学生搜集1些优秀残疾人的故事资料,了解生活中助残设施。

6、教学结构

创设情境、自然导入——体验探究、理解残疾人——互动交流、尊重残疾人——拓展延伸,友爱残疾人

7、教学过程

(1)情境导入

1、让学生从老师掌声的节拍声中,猜出老师最想对他们说的话:欢迎、欢迎、热烈欢迎。

2、请学生欣赏1段精彩的《千手观音》表演。之后请学生谈感受:动作整齐、舞姿优美、给人以美的享受。

3、当学生沉浸在美的感受中之时点题。

师:可是,你知道录像中的这些舞蹈演员,都是什么样的人吗?他们都是聋哑人。也就是我们常说的“残疾人”。(板书——残疾人)

4、什么样的人才是残疾人呢?

学生门自由发表意见:盲人、肢残人、聋哑人、智障人……。

老师归纳:残疾人是身体某个部分有残疾的人。

你见过残疾人吗?你知道到目前为止,我国有多少这样的残疾人吗?(6000万以上)

(2)体验探究、理解残疾人

当你欣赏蓝天白云的时候,当你聆听美妙动听音乐的时候,当你在操场上快乐奔跑游戏的时候,你可曾想到在我们的身边还有1群残疾人?他们是怎样生活的呢?下面,让我们通过两个模拟活动来体验1下吧!

1、手语传话

请1名学生配合老师。老师会在这位学生耳旁轻声地对说1句:我爱家乡安庆。这位同学不能用嘴说,只能用手势表述。其他同学根据他的肢体语言,猜猜刚才老师对他说了什么?两3个同学猜后,请他们谈谈自己在模拟活动中的感受:不好理解对方要表达的意思,不容易知道他到底想什么……?

以同桌为单位,全班同学再次体验这1交流方式,每个同学都亲身体验聋哑人与人交流的困难。

师:可是,生活中的聋哑人,他们听不到别人说什么,不会用嘴说话,每天只能用手语跟别人交流,他们多么不容易呀!

2、单手穿衣

下面我们再来做1个模拟活动。

全体起立,用最快的速度把外套解开。为什么做得又快又好?双手配合做起来简单、容易。

现在,请把你的左手放在背后,记。夯疃凶笫质贾詹荒芾肟愕暮蟊。请用你的右手把刚才解开的衣服扣好,时间2分钟。

在学生单手穿衣模拟活动中,老师随时采访,请学生谈谈1只手穿衣服的真实体会:太难了,难死了……。

而你平时用两只手配合穿衣服时,感觉如何?容易、没费这么大劲、没用这么长时间……。

现在,请大家两只手把衣服整理好。

师:看来同学们都体验到了:对正常人来说很容易做到的事情,对残疾人来说却不那么容易。

(3)互动交流、尊重残疾人

单手穿衣都那么难,设想1下,如果失去双臂,情况又会怎么样呢?生:没法做事……。

下面,老师就要为大家介绍1位失去双臂的朋友,他是怎样生活的呢?请看。(播放黄阳光录像)

看了这感人的1幕,孩子们,你们想对黄阳光说什么呢?

(小组讨论)

生1:黄阳光,你真了不起,虽然失去了双臂,却学会了游泳。

生2:黄阳光,你真棒,在困难面前不低头,立志自食其力。

生3:黄阳光,你虽然身有残疾,但你做得比我们还要好。

……

师:黄阳光身残志坚。他克服种种困难顽强、乐观地生活着。其实,生活中还有许多这样的例子,他们都是我们学习的好榜样。教材39页就为我们介绍了几位,看看他们是谁?生:成洁、桑兰、乙武洋匡。师:你最佩服谁?为什么?请仔细阅读教材内容,然后,先与你的小组成员交流1下。有哪1位同学愿意跟大家说说你最佩服哪1位?

生1:成洁,她和我们年龄相仿,失去了双臂,却以足代手。

生2:桑兰,她以顽强的意志和乐观的生活态度,赢得了人们的赞扬和尊重。(板书——尊重)

生3:乙武洋匡。出生时就没有4肢,却凭借顽强的意志学会了游泳、跳绳、作画等,还考上日本的名牌大学呢。

思考:我们从他们几位残疾人朋友身上学到什么呢?

学生纷纷发言:1、顽强的精神; 2、在困难面前不低头; 3、自信、乐观的饿生活态度。

看看豆博士是怎样评价他们的吧?

请把书翻到79页,1起读豆博士的评价语。请读出残疾朋友对待生活的自信、乐观以及他们与困难作斗争的顽强。

(4)课外延伸,友爱残疾人

1、师:尽管如此,残疾人毕竟是社会的弱势群体,需要我们的共同关注。我们国家为了保障残疾人的利益,制订了法律,设置了标志,设立了助残日,你们了解吗?

生:《残疾人保障法》  每年的5月19日

为了方便残疾人的生活、学习,你还知道社会上做了哪些方面的努力吗?

[1]  

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