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幼儿园音乐舞蹈教学中渗透民族艺术文化

时间:2018-04-05 舞蹈论文 我要投稿

  音乐舞蹈对人的影响力是很大的,它能够直接而又强烈地影响人们的感情,触及人们的心灵深处。学前期正是个人情感由低级向高级逐步发展的重要阶段,而音乐舞蹈教育在发展智力、陶冶情操、奠定文化艺术修养基础等方面对一个人的成长发展起到重要的作用。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。

  [摘要]  为加强幼儿对于民族艺术文化的了解,幼儿园将该内容融入了幼儿音乐舞蹈课程中。以民族艺术文化选取介绍为切入点,就民族艺术文化在音乐舞蹈课程中的开展方式展开全面的论述,希望能够对幼儿园音乐舞蹈教学提供一定的帮助。

  [关键词]  民族音乐;幼儿园;民族艺术文化;作品结构

  人们的情绪与思想会随着音乐与舞蹈的韵律而发生改变,所以音乐与舞蹈对于人类的发展而言具有十分重要的作用。幼儿园阶段的学生正处于思想与情感的启蒙阶段,在这一阶段对其进行音乐与舞蹈方面的教学,助益极大。为弘扬民族文化,使幼儿园学生对民族文化艺术有更多的了解,幼儿园开始尝试将民族文化艺术加入了音乐舞蹈教学之中。

  一、民族艺术文化的选取方式

  (一)风格鲜明,适合游戏

  为确保民族艺术文化的使用质量,老师必须站在幼儿的角度对其进行选择。应尽量选择一些风格鲜明,且适合幼儿进行游戏的文化艺术。尤其在选择民歌的过程中,应选择旋律变化较大的音乐作品,进而带动幼儿的参与热情,增加他们对于民歌的喜爱程度,以便对其爱国情感进行培养。

  (二)作品结构简明,便于后期编辑

  由于一些民族文化艺术,尤其是民乐的作品结构较为复杂,为方便幼儿学习,老师必须要在后期对其进行编辑。因此老师在挑选时,需要注意作品的结构,要选择容易编辑的作品,按照作品自身的特色进行重新的编排。同时要按照作品结构,设计出相应的教学游戏,提高幼儿的参与度。

  二、民族艺术文化在幼儿音乐舞蹈教学中的开展方式

  (一)添加感受环节,提高幼儿对于民族文化的关注度

  在对幼儿开展艺术方面的教学时,老师应为幼儿创造出更好的学习机会以及学习环境,使他们能够通过自身对于艺术的感受,来提高自身的创造力以及想象力,并在老师的带领下,能够真正认识到艺术之美。所以老师在音乐舞蹈教学中对幼儿开展民族艺术文化教学时,不仅要向幼儿讲述民族艺术,同时还应将民族文化以及相关内容一同告知幼儿,使幼儿能够按照这些内容去对民族文化进行感受。例如,在学习集体舞“顶碗舞”的过程中,老师不应直接对学生进行舞蹈动作的教学,而是可以先让学生对蒙古族有一定的了解,让他们大概明确顶碗舞的由来,提高幼儿对于蒙古舞以及蒙古族特点的认识;之后老师要引导幼儿明确,蒙古舞舞蹈动作的特点与技巧,并给他们播放顶碗舞的舞蹈视频,使他们通过观看对顶碗舞有新的感受,以便老师后期对他们进行后续舞蹈动作的教学。

  (二)设计游戏环节,增加幼儿学习的主动性

  教学游戏是幼儿园教学活动的主要开展方式,因此在对幼儿进行音乐舞蹈教学时,也要设计适当的游戏环节。老师在进行教学游戏设计时,应对《幼儿多元能力探索课程》等教材内容进行深入研究,并按照教材内容选择适当的民族艺术形式,设计出相应的教学环节,从而带领幼儿进行相应的学习。在这愉快的游戏过程中,幼儿会十分自然地对民族艺术进行学习,这样的学习效果是传统教学方式所不能比拟的。例如在对学生进行《卖汤圆》这首歌曲的教学时,老师可以让学生分为两组,一组学生模拟卖汤圆,一组学生模拟买汤圆,让幼儿一边唱歌,一边开展模拟卖汤圆的游戏。朗朗上口的音乐不仅极受幼儿喜爱,而且在学习的过程中,通过幼儿亲身的感受,也会使他们对于汤圆、对于元宵节有更深入的了解,这时老师只要适当对幼儿进行引导,就可以提高幼儿对于中国传统节日的了解程度,使他们更加热爱中国传统文化。

  (三)利用欣赏环节,提高幼儿对民族舞蹈的了解度

  老师不仅要使幼儿对民族艺术进行感受学习以及表演,同时为了提高幼儿对本土音乐舞蹈的了解程度,老师还应在日常教学中,定期带领幼儿对本土民族舞蹈与音乐进行赏析。在开展鉴赏课之前,老师只需对该民族文化以及音乐舞蹈的相关内容进行简单介绍即可,要给予幼儿足够的空间,使他们能够自己去发现民族音乐舞蹈中的特点,从而使幼儿能够对民族舞蹈音乐有更深层次的认识。幼儿的心灵极为纯净且可塑性极强,在欣赏本民族音乐以及舞蹈作品的过程中,不仅能够提高幼儿对于本民族文化的认知程度,同时还能通过这种特色化的教学模式,教幼儿心中播下对民族艺术文化热爱的种子,使他们能够更加热爱自然环境,更加热爱民族文化,能够从小立志为民族文化的传承与发展做出自己的一份贡献。为确保民族文化的教学质量,幼儿教师必须要在平时通过多种渠道,对多样化的民族艺术文化进行全面的了解,并按照幼儿的性格特点选取适当的艺术文化形式,并对其进行编辑,使其能够符合幼儿的思想习惯,进而增加幼儿对于这一内容的学习热情,使民族艺术文化能够得到更好的弘扬。

  参考文献

  [1]刘定娥.浅议如何在幼儿园音乐舞蹈教学中渗透民族艺术文化[J].西北成人教育学报,2010(1):78-80.

  [2]黄芳.幼儿园民族舞蹈教学的实施策略[J].学前教育研究,2014(10):67-69.

  [3]杨飞飞.浅谈幼儿园小班音乐活动中的民族音乐与舞蹈文化植入[J].中国校外教育,2011(19):146.

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