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高中英语新教材教学言谈

时间:2018-01-20 英语毕业论文 我要投稿
摘要:高中英语新教材体现了以学生的发展为出发点和归宿,渗透了一系列新的理念。其目的不仅是培养学生的综合语言能力,发展学生的语言运用能力,还帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观;同时也有助于培养教师和学生的创新精神。

关键词:高中英语 新教材 教学
  
  一、加强单元整体观念
  
  教师在考虑整个单元的教学计划、教学方法前必须掌握本单元的教学内容,分析哪些是教学的重点、哪些是教学的难点。这样有利于合理、科学地安排各课时的教学内容、教学重点和难点,做到课时与课时之间的相互衔接。教材每个单元都有一个总的“warming-up”,这一“warming-up”是整个单元内容的引入。如:Book lA Unit 5“The silver screen”所以本单元的“Warming up”就是与荧屏有关,除了单元总的“Warming-up”外,我们平时的每一节课前都设计一个“warming-up”,而这个“warming-up”就是上节课的回顾和本节课的引入,所以在备课时就要考虑到前一课时与本一课时的自然衔接。每单元的课时内容安排可以根据教材的编排顺序从“warming-up,listening,speaking,reading,integrating skills”,再到work book中的“listening,talking,integrating skills”;也可根据本单元的内容以及教师的思路安排每课时的教学内容,因为我觉得新教材体现了在理解学生的兴趣和困难的基础上,教师可以进行创造性的和独立自主的教学,所以有时我就用WB中的listening,或SB中speaking作为reading的引入。如:Book lA. Unit 1的课时我们是这样安排的:The first period:Warming up
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