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英语教育毕业论文范文

时间:2017-08-01 英语毕业论文 我要投稿

  【文章导读】 我国英语教学受传统教育观念的影响,将考试做为教学的指挥棒,导致学生将获得高分做为学习的目标,进而死记硬背、死扣书本。下面关于 英语教育毕业论文范文 ,希望可以帮助到您。

  摘要:自新中国成立以来,我国的英语教育在改革、发展和实践中走过了60多个年头。尤其是大学英语教育,在教学大纲的设定、教材的建设、教学方法与手段的改革、测试的评估以及师资的培养等方面取得巨大的进步,为我国的社会主义经济与文化建设培养了大批的展业人类。但是,因我国的英语教育事业起步较晚,而且缺乏一定的理论研究以及创新意识,再加上迅速发展的现代社会对人才提出更高的要求,所以目前我国英语教育,特别是高校英语教育仍然存在一定的问题。因此,本文就在分析高校英语教学存在的问题的基础上,提出改进教育现状、提高教学质量的几点建议,以为我国高校英语教育的进一步发展提供些许指导。

  关键词:高校英语教育问题改革

  一、高校英语教育存在的问题

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  现阶段,我国英语教育理论研究十分薄弱,而且呈现出落后的趋势,英语理论研究的意识严重缺失。导致这种现象产生的原因主要有以下几个方面。

  1、教学工作起步较晚,忽视理论研究

  我国英语教学工作起于近代,在国门被迫开放的情况下,出于学习外国先进工业、军事的目的而进行的。 我国的英语教育工作起步本来就晚,而且一开始就以“学以致用”做为立足点,将大部分精力投放到翻译国外军事和经济等方面的专著和书籍上。因此,受这一总体导向的影响,教育机构并没有针对英语理论研究安排专门人员,设置专门的机构。由于存在体制机制上的根本问题,所以英语理论研究也就没有受用应有的关注与重视?梢运,认识层面上的却是,直接导致了英语理论研究工作的难以开展。

  2、学习借鉴不到位

  语言理论的研究对于语言的学习与掌握是十分重要。同时,语言理论的研究又是一门非常深奥的学问,而英语理论更是如此。但是,在我们学习和掌握英语技能的过程中,很少涉及到英语理论研究方面的知识,而且与国外交流不足,很少借鉴和学习国外已有的英语理论研究。这就导致了我国英语教育理论的薄弱。其实,一门语言就代表着一种文化,如果缺乏长期、细致、深入的理论研究,要掌握其实质和精髓是十分困难的。

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  目前,大部分高校英语教学仍采用“以教师为中心”的传统教学模式,注重从教学向学生的单一方向的知识灌输,而忽略学生在教学中的主体地位以及学生的主动参与性。而且,随着高等学校的不断扩招,学校的教学资源难以满足英语教学的需求,所以“满堂灌”便成为了部分学?翁媒萄У闹饕哪J。部分教师在教学中仍采用传统的英语教学方法,将课堂的大部分时间花费在语法条文和句子结构的讲解上,导致学生误以为只要掌握的语法、记住了单词就能学好英语,结果使得学生学了多年英语,连生活和工作中的日常英语也应付不来。

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  受传统教育观念的影响,我国英语教学将应付考证作为教学的重要目标,考试中考试什么,教学中就教什么,考试怎么考,教学就怎么教,将考试做为教学的指挥棒,导致学生将获得高分做为学习的目标,进而死记硬背、死扣书本。这样就十分容易诱发高分低能现象的产生,使得适合社会需求的高水平英语人才严重缺失。此外,教育心态浮躁也是当前高校英语教育存在的一个严重的问题。目前,教师将大部分时间和精练投入到帮助学生通过四、六级考试上,因此学生的英语综合应用能力的培养也就遭到了排挤,得不到应有的重视。

  二、高校英语教育改革的方法

  鉴于上述高校英语教育存在的严重问题,在这里我们提出几点改革的方法,以提高高校英语教学的质量和水平。

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  理论对实践具有重要的指导作用,如果在理论研究上达到了一定的高度,那么在实践教学中就能少走许多弯路。所以,各个高校应设置专门的组织,安排一定的专门人员,并与国内其他院校以及国外院校加强交流与联系,以提高英语理论研究水平。在加强理论研究的过程中,要注意对英语历史与文化方的研究,因为语言不仅是交流的平台,更是历史与文化的载体,只有细致、全面地进行了解和研究,才能从更深层次上掌握英语语言理论,领悟英语语言魅力。

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  现代高效英语教学应摒弃传统的以教师为中心的、以传授英语知识与技能为主要内容的教学模式,应采用以学生为中心、以知识与技能的传授为内容、以综合应用能力以及自主学习能力的培养为主要目标的教学模式,使学生突破时间与地点的限制,朝着个性化学习发展。其中,现代化教育技术的运用可有效帮助教师实施这一教学模式。现代化教育技术不仅可以丰富学生学习的形式与内容,拓展学习渠道,而且还可以实现学生根据自己的实际情况进行自主学习。

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  英语学习环境的营造对于英语的学习起着重要的作用。所以,在教学过程中应注意为学生营造良好的英语学习环境。在这里我们主要介绍三点措施。一是采用多媒体和网络教学,将英语教育逐步渗透到学生的学习与生活当中。二是开展第二课堂,积极组织英语角、英语沙龙、英语表演等活动。三是师生与学生之间多用英语进行交流,扩大学生的接触英语面。

  三、总结

  21世纪的高校英语教育的目的就是培养学生的综合运用能力,为社会的发展和进步培养更多的高水平人才。而要想达到这一目的,就要在了解现阶段我国高校教育存在的问题,并在此基础上加强理论研究、改革教学手段、创新教学模式、营造良好的学习氛围。总之,就是要认真总结,学习和借鉴一切有利于高校英语教育质量和水平提高的方法和手段,敢于改革,勇于创新,善于探索,不断进取。

  参考文献

  [1]赵咏梅. 浅析高校英语教育的历程、问题及反思[J]. 内蒙古师范大学学报,2011,(9)

  [2]周瑞. 浅谈大学英语教育.职业技术[J]. 2011,(127)

  [3]田敏敏. 高校英语教学浅析[J]. 外语教学与研究,2011,(51)

  [4]吴晓鸣,卢英.对提高普通高校英语教育质量问题的思考[J]. 高教论坛,2004,(3)

  [5]郑浩.提高大学英语教学质量的策略研究[J]. 软件导刊·教育技术,2008,(12)

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