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浅探儿童歌曲创作艺术特点

时间:2017-08-26 音乐学毕业论文 我要投稿
毕业论文

摘要 :儿童歌曲是歌曲的种类之1。近些年来儿童歌曲的创作,得到了创作者们极大的重视,大批反映童心世界、志趣各异的儿童歌曲佳作相继问世,并且受到广大儿童的喜爱。众所周知,儿童歌曲的创作和所有的歌曲创作1样,其形象的生动、意境的优美都是创作的艺术特点所至,而艺术特点是构筑音乐作品的核心和必然。

关键词 :儿童歌曲 歌曲创作 艺术特点
  
  音乐艺术是人类社会的文化现象,是音乐家对社会生活的体验和情感表现的艺术形式。歌曲是音乐创作的1种体裁,它具有音乐旋律与文学语言相结合的艺术特点。儿童歌曲是歌曲的种类之1,其年龄对象、形象生动、情感纯真、活泼童趣是儿童歌曲的基本特征;儿童歌曲对于儿童美感的培养,以及身心的健康成长有着不可替代的意义。笔者结合多年来对儿童歌曲创作的体验和感悟,拟就儿童歌曲《心连心手拉手》(苏韶芬词 彭超 陶波曲)①的创作为例,对儿童歌曲创作中的主题动机、旋律发展、节奏设计、乐段安排4个维度的艺术特点谈1些看法。
  
  1、儿童歌曲创作中主题动机的选材特点
  
  歌曲创作中的主题动机是表达乐思内容的最小单位,也被称为乐汇。是体现清晰的性格面貌、鲜明而富有表现力的乐思,更是塑造音乐形象、表达情感的基础。为此,歌曲创作的成功与否及风格突显,往往取决于主题动机的选材。在儿童歌曲的创作中捕捉特点鲜明、富有儿童个性的动机音型作为创作的基础,是创作1首儿童歌曲成功的关键。
  《心连心手拉手》是1首活泼、欢快、极富特点的童声2部合唱歌曲。全曲为2段体结构,共2十4小节,F大调,4/4拍。在该歌曲创作时,作者紧紧抓住活泼、欢快这1基本情绪为主线,在主题动机的选择与应用上,采用大调主3和弦的5音开头,同音重复并以2度级进和下行4度跳进到主3和弦的5音,构成该歌曲极富动感和充满朝气的儿童音乐特点。随着旋律的不断重复与推进发展,儿童的心境表达更为突出。由于第1乐句的主导动机(5 5·5 5 5)是以主调主和弦为起句而成,因此在第2乐句动机的发展中形成下属和弦向属和弦、主和弦3音的模进重复,而且在音程跳进安排上紧紧围绕第1主导动机乐句来发展进行。在全曲2十4小节中,重复交替出现歌曲的动机音型,并且以音程的跳进手法,为主导动机的音型发展起到积极的推进作用。
  
  2、儿童歌曲创作中旋律发展手法的应用
  
  在儿童歌曲创作中,旋律发展手法的应用是创作中重要的1个环节。著名作曲家龚耀年就儿童歌曲主题的发展手法谈道:“旋律的发展还应根据内容需要和结构特点(如乐思的启示、发展、对置、变形……)来考虑如何将主题深化、有层次有规律地展开!薄熬霾荒芏次鞔,试图在1首歌内把什么手法都用上,应该使材料尽量节省、手法力求精练!雹
  《心连心手拉手》的主导动机创作是依托在F大调主3和弦的5音上,并且经过旋律的模进重复手法的应用,结合音程3、4、6度跳进支撑音型发展,使旋律与歌词的语意十分贴切地表现出来,让歌曲形象的塑造更为鲜活。笔者在创作该歌曲作品时,注意到主、属、下属和弦的分解应用,尽可能考虑到以和声功能和多声部思维的创作基本手法,简单明了地将旋律主导动机音型,通过sol、la、fa、re、do这些骨干音,变化重复形成1个主导动机发展连环圈,让动机音型在对比中有新意,在色彩的变换中突显儿童特点。简洁、明快的旋律发展把天真wu邪、童趣稚嫩的儿童形象,较为生动地表达出来。
  
  3、儿童歌曲创作中节奏的设计与变化
  
  要创作好1首儿童歌曲,对节奏的设计与变化应有考究,还必须有独特的个性变化。笔者在创作《心连心手拉手》时,就十分注意到节奏的个性化设计,从作品的节奏分析来看,其主导动机的展开和旋律的模进变化,似乎给人感觉到简单,但仔细推敲不难看出,它却有着细微的节奏对比变化。如:
  4/4××·××× |××× ×-|××·××× |××× ×-|
  阳光和大地手拉手, 星星和夜空手 拉手,
  ××·×××| ××× ×-|××·××× |0×××-|  青山和绿水手拉 手, 江河和大海手拉手。
  从谱例的节奏设计中可以看到:附点节奏、切分节奏、带休止的切分节奏为支撑整个作品的基本节奏框架,那么,它的节奏特点在于积极向上、动感极强,附点节奏和切分节奏的应用也是更好地突出歌词的语意内涵,更夸张地强调“手拉手”的节奏重音。
  
  4、儿童歌曲创作中乐段的巧妙安排
  
  乐段的安排在儿童歌曲创作中尤为重要。儿童歌曲在创作中,乐段的安排应该是以歌词的段落设计为基准。由于儿童歌曲是以儿童为对象来创作的,诚然,在乐段的设计上应给予巧妙的安排。
  《心连心手拉手》这首作品从歌词的句式、段落上分析,它为2段体结构形式。1般的句式结构为起、承、转、合4句式的单段体构成。该作品的第1段也就是这1类的设置,由4个句子组成,每1个句子为对称式方整性结构。笔者在处理第1乐段时,刻意在第⑧小节的第3拍上落在调式的主音上,形成终止式段落感,产生极其稳定的音乐效果。由于歌词作者力图从写意的手法去突出表现人与大自然的亲近、和谐关系,因此笔者在乐段的安排上巧妙地进行了设置,更能够准确地传递出人世间的真情所在。特别是第2段将这种亲近、和谐的意境更好地表现和升华,笔者有心让该段落的词语重复进行,并巧妙安排在属和弦上形成半终止式,产生出对比与变化的音响质感。
  综上所言,儿童歌曲的创作是1项十分有意义的工作,也是富有挑战性的创造性活动,只要坚持不懈,勤于思考,深入儿童的生活,不断探究儿童歌曲创作的艺术特点,掌握更新的儿童歌曲表现手法,即能创作出更多的适合儿童的优秀歌曲。
  
  注释 :
 、偎丈胤掖,彭超,陶波曲.心连心手拉手.儿童音乐,中国音乐家协会杂志社,2005年第2期,第9页.
 、诠ㄒ曛.儿童歌曲作法.中国文联出版社,2000年7月第1版,第32页.
  参考文献
  [1]龚耀年著.儿童歌曲作法.中国文联出版社,2000年7月第1版.
  [2]方智诺编著.歌曲分析与写作.西南师范大学出版社,2000年11月第1版.
  [3]齐易,张文川著.音乐艺术教育.人民出版社,2002年2月第1版.
  [4]杨瑞庆著.歌曲创作探索——自学作曲77法.上海音乐出版社,1998年1月版.
  [5]苏韶芬词,彭超,陶波曲.心连心手拉手.儿童音乐.中国音乐家协会杂志社,2005年第2期.
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