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提高小学音乐课堂合唱教学的有效性

时间:2018-04-05 音乐学毕业论文 我要投稿

  合唱教学是音乐教学的一种重要方式,对合唱教学的方式进行合理运用,可以帮助学生树立自信心,调动学生学习音乐的兴趣,使学生的潜能得到最大限度的发挥.主要对小学音乐课堂合唱教学中的问题、重要作用和提高小学音乐课堂合唱教学的有效措施进行阐述.下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。

  摘要:随着素质教育理念的不断推广,音乐课堂教学在小学课堂教学中的地位越来越重要。通过音乐教学,能够陶冶学生的情操,提高学生的艺术审美,从而促进小学生身心健康发展,并促进小学生综合素质的全面提高。合唱是音乐教学中一个重要的教学内容,如何提高合唱教学的有效性一直以来都是一个非常重要的问题。

  关键词:小学音乐;合唱教学;有效性研究

  音乐教学对于培养学生的全面发展来说具有重要的意义。在小学音乐课堂教学中,合唱教学比较容易开展,能够培养小学生的集体意识和合作精神,也能切实提高小学生的音乐水平。当前,小学音乐课堂合唱教学还存在一定的不足,影响了合唱教学的课堂质量。本文结合实际对如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性进行了分析。

  一、小学音乐课堂合唱教学的现状

  素质教育理念对小学教学提出了更高的要求,对于小学生的培养要以综合型人才为目标,注重对小学生身心健康方面的全面培养,而不仅仅只是注重考试成绩。因此,在小学课堂教学中应该重视音乐教学的重要性,认清音乐教学对于提高学生综合素质的重要作用。只有充分重要对学生艺术审美能力的培养,才能促进小学生的全面发展,促进小学生的思想情感发育。合唱是小学音乐课堂教学的重要内容之一。因为合唱教学往往需要全班同学的共同参与,能够充分调动学生的课堂参与性和学习积极性,从而提高课堂教学的效率。同时,合唱教学对于音乐设施等硬件和场地的要求也比较少,能够随时展开,具有很强的实用性。通过合唱教学也能帮助学生融入到班集体中去,感受到集体责任感和集体荣誉感,从而构建和谐亲密的班级关系[1]。在新的教学理念下,音乐合唱教学要求以艺术审美为核心,着重培养学生的综合素质。一方面,通过合唱教学激发学生对于艺术的兴趣,从而采取主动积极地态度参与更多的艺术审美学习;另一方面也通过音乐教学使学生学会丰富思想情感的表达方式,获得愉悦的审美体验。美育一直以来都是我国小学教育理念中不可或缺的重要环节。但是,就当前小学音乐课堂合唱的教学现状来说,还存在着一定的问题。一些音乐教师采用反复教学法,很容易使学生感到枯燥乏味;学生在合唱技巧和情感表达之间不能把握好平衡;学生自主学习能力较差等等。针对这些问题,必须采取有效的措施来提高小学音乐课堂合唱教学的成效。

  二、如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性

  2.1激发学习兴趣:兴趣是促使学生主动进行学习的动力,兴趣对于艺术类的教学实践来说尤为重要。只有首先采取措施激发小学生对于音乐与合唱的学习兴趣,才能激励学生更加积极主动的参与到合唱训练中,从而有效提高合唱教学的效率。一方面,教师应该想办法提高自身的专业素质,掌握扎实的合唱知识,并且能够通过恰当的教学方法传授给学生。这就要求音乐合唱教师应该善于利用先进的教学设备,如多媒体、网络技术等等,这样能够收集到更多丰富灵活的教学资源,并且以生动形象的方式进行授课。由于小学生群体本身活泼好动的性格特点,这种生动有趣的音乐课堂往往更能吸引学生的注意力。另一方面,教师应该想办法使学生从合唱学习和音乐训练中得到享受和乐趣,这样才能提高学生的参与积极性。这就要求音乐教师应该提高小学生对音乐艺术的审美能力,能够灵活运用学到的知识对音乐进行一定的分析和欣赏,并从中得到艺术审美的感受。总而言之,教师和学生应该积极配合,通过各种办法提高小学生对音乐合唱的学习兴趣,才能鼓励学生长期坚持合唱训练,得到音乐艺术的熏陶[2]。

  2.2改进教学方法:音乐合唱教学具有较强的专业性,必须由专业的音乐教师采用专业的教学方法,才能顺利开展课堂教学。因此音乐教师应该结合学生的实际需要,不断改进教学方法,提高教学的专业性和灵活性,以达到最佳的教学效果。合唱是需要集体参与的活动,往往需要每位参与人员以及各个声部之间的完美配合,才能呈现出令人满意的歌唱效果。再加上合唱乐曲的旋律往往更加复杂,比起单唱来说有一定的难度。因此,音乐教师必须对学生进行基础知识的教育,使学生正确认识合唱并且掌握一定的艺术欣赏水平?梢酝üコ枨秃铣枨亩员冉萄寡院铣奶卣饔懈惫鄣牧私。为了协调各个声部之间的统一性,音乐教师应该指导学生进行大量的训练,尤其重视对发声方法、呼吸节奏、配合要点等等内容的教学,通过反复的训练针对性的找出合唱中的问题,然后一个一个的解决。但是一味的重复训练也容易使小学生感到厌烦,音乐教师还必须适当调整训练的形式和方法,进行必要的创新,使学生能够在合唱训练中感受到新鲜,从而始终保持注意力的高度集中。也要在合唱训练的过程中适当休息,通过一些小型的游戏、活动等来舒缓学习压力,活跃课堂教学的气氛。另外,音乐教师还应该教会学生控制气息的方法,从细节处培养适合于合唱的呼吸吸管,从而循序渐进地提高学生的演唱技巧。音准的控制也是合唱的一大要点,良好的音准能保证合唱曲调的正确性。音乐教师要鼓励小学生在平时的生活中热爱音乐,通过日常的歌唱总结出一些经验。总而言之,音乐教师应该就合唱的专业知识和专业技巧等进行多样化的教学,以更多生动多元的教学方式传授知识[3]。

  结束语:

  综上所述,在小学课堂教学中进行音乐教学具有很大的必要性,能够全面提高小学生的综合素质。合唱作为一种音乐形式,在小学音乐教学中有广泛的应用。通过合唱教学,不能能够使小学生掌握一定的音乐技巧,同时也能够使小学生得到思想情感的熏陶。因此,小学音乐教师应该从改进教学方法、丰富教学活动等方面,着力提高音乐课堂合唱教学的有效性。

  参考文献

  [1]周雪玉.试论如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性[J].兰州教育学院学报,2013,07:161-162.

  [2]王锦.如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性[J].当代音乐,2015,23:41-42.

  [3]林秋子.提高小学音乐课堂合唱教学有效性的路径研究[J].中国校外教育,2014,S1:32.

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