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浅谈汉语言文学对中学生的重要作用论文

  汉语言文学作为东方文化的代表,是我国传统文化的精髓。其在培养中国未来创新人才方面有着极为重要的作用。汉语言文学教育教师特别是中学语文教师应该具有前瞻性,要重视对学生进行高素质综合性人才的培养。在贯彻教学计划的同时,需要构建相对完整的教学体系,培养学生良好的文学素养和语言使用能力。

  一、汉语言文学学习的重要性

  汉语言文学是中国传统文化和民族意识的学术载体,代表着中国传统的精神文明建设,同时也是大时代下人文关怀的重要体现。传统的汉语言文学教育注重学生的精神文明建设和理论建设,出发点是为了建立健全学生的道德体系。汉语言文学的专业价值不在于创造可以计量的经济效益,而在于创造无法用数字统计出来的社会效益。辨证的说,我们也不能强化用实用理性与工具理性的思路去规范人文学科,而应该看到社会对汉语言文学专业人才的特定期待。

  二、教学过程中需要注意的几个问题

  1、重在尊重、协助与促进

  面对学生自主的语文学习,教师的协助主要表现在提供必要的学习条件,授予必要的基础知识和方法。教师的促进主要表现在切实的引导,把学生的思维、情感和想象朝深度、广度和长度上引。

  2、重在积累、互动与熏陶

  丰富和积累语言应该成为我们有意义的生活中的一部分。因此,在中学语文教学应强化三点:

  第一,积累。语文学习应从积累语言开始。在语文教学中,我们可从这四个方面去引导学生积累:一是积累语言材料,主要指掌握丰富的词汇、俗语、谚语等;二是积累语言形式,背一些典型结构的短语和段落,如识记一些好的排比句、顶针句,总分、转折、递进等结构的段落;三是积累语言范例,主要指背一些优美诗文、小说、戏曲名著的片段等。

  第二,互动。掌握语言是为了更好的交际,而交际是一个互动的过程,只有在互动中才能培养学生运用语言进行交际的能力?翁弥,我们要创设情境,让学生在互动中学习语言。

  第三,熏陶。汉语言讲究神韵、意象和言外之意,在指导学生掌握这种语言时,不宜用纯理性的分析方法,而重在熏陶,营造各种情境,让学生自己去感悟,并在感悟的过程中渗透理性分析,从而达到心领神会的境界。

  3、学习的重要性

  打个比方来说,教材只是学生学习的港湾,而世界才是学生要航行的大海。中学生的语文学习既要建设好港湾,也要从港湾走出去,到生活的海洋中去遨游,在偌大的海洋中探寻自己所要的宝藏。语文教学的职责就在于打破传统的时空界限,在时间上,融历史、现在与未来于一炉,融历史于现在很好理解,就是把人类历史遗产的精华引入课堂,让学生来学习。而让未来融入现在,让学生及时了解最前沿的动态,从而为他们的未来发展打开一扇扇智慧的窗户。但重视问题的复杂性并不等于让学生在复杂的问题中兜圈子,使教学成为一团乱麻,相反,要透过复杂的问题,抓典型,以集中优势兵力,攻克我们学习的主要问题。这就让我们的课堂教学既有目标又不拘泥于目标,既有主题,又关注到去中心的话题,从而构建起具有独特个性的语文教学。

  4、教师在教学中的作用

  第一,引导学生对意义进行探寻与创造语文学习不管形态如何多样,但其价值应定位在对人的关怀和促进人的发展与创造上。如果把每一次语文学习看作人的生命过程中的小场景的话,那么每一次语文学习都贯串着人对生命意义的探寻与创造。

  第二,促进学生对话的生成并调控语文教学是师生对话的过程,其话题要在对话中不断生成与调控。而过去,我们太注重自己对教学的把握与控制了,把教学当作表演教案剧的舞台,从而步入了僵化、机械化的死胡同,难以自拔。

  其实,语文学习与教学是在师生、文本的对话中不断寻找话题而展开的。生成与调控是新语文教学的重要特点。我们要顺应这一特点,把语文教学弄得有声有色。

  总之,中学生是我们的未来,在中学语文教学中,应该重视这些问题并贯彻实施。这样,学生才能更好的学习和掌握语文知识。中学汉语言学教学办好了,就为以后的专业学习和教学打好了基础。这样,中国的传统文化方能得到弘扬。

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