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改革教学观念 提高语文教学成绩

时间:2017-07-11 职称论文 我要投稿

  一、以学生为主体,营造民主和谐的课堂氛围

  语文教师要转变教学观念,要把课堂的主动权交给学生,让学生成为课堂的主人。在课堂上教师要创造一种民主和谐的教学氛围,使学生在轻松愉快的气氛中主动地、自主地学习。教师应该用渊博的知识征服学生;用妙趣横生的教学语言感染学生;用灵活多样的教学方法吸引学生。营造民主和谐的课堂氛围有利于师生的互动,这样学生的潜能才会得到最大限度的发挥。比如,教学曹禺的话剧《雷雨》,为了加深同学们对其主题的理解,我找来1999年月北京人民艺术剧院落成再次重排的《雷雨》碟片,组织大家观看?赐旰,组织学生认真讨论。大家在一起共同探究《雷雨》的主题和人物的性格特点?翁蒙险鄣檬秩攘,多数同学都发表了自己的看法?魏笸嵌夹戳斯酆蟾,大家谈得都很深刻。这篇课文我教过好几次,唯有这次教学效果最好。

  二、鼓励学生自主学习,提高课堂效率

  新课程标准特别强调教师课堂教学的效率,主张课堂教学要追求“有效性、高效性”?翁蒙,教师鼓励学生积极地、自主地、主动地学习,这是提高课堂效率的最好方法。学生只有直接参与探索新知识的全过程,才能对新知识记忆深刻,感受到学习的乐趣和成功的欣喜。所以,在教学中,教师要多引导,多指导,在此基础上,让学生多动手,多动口,多动脑,积极参与思考和讨论。例如:在学习《茶馆》一文时,很多学生无法理解文章的深层含义,只是肤浅地看个红火热闹。这时候教师要适时地加以引导,提醒学生作者写作的大背景?梢栽谥傅佳ǘ恋幕∩ 先列一个提纲,然后一方面一方面地指导学生分析概括。提纲可概括为:封建主义,帝国主义,社会渣滓,民族资本主义,市民,农民。按照这个提纲,引导学生自己学习,分析剧情,就可以使学生认识在帝国主义、封建主义双:重压迫下中国人民的悲惨遭遇,认识那个时代的民族;蜕缁嵛;。

  在自学过程中,划分学习小组是比较好的合作学习形式,便于开展学习和讨论。我在教学中更多的是采用这种方式,学习效果比较好。但在分组时,教师要注意按学生的学习成绩好坏搭配开,否则不利于学生间的讨论。

  三、跳出课本局限,开阔学生视野

  新课程标准明确提出了“学校应在课程标准的指导下,按照具体条件和学生的需求,有选择地、创造性地设计和实施课程,开发利用各方面的课程资源,建立互补互动的资源网络,发展教师的教学个性和业务特长,根据时代的需要建设开放、多样、有序的语文课程体系。”就是说,课本是我们教学的范本,不是唯一的读本。我们应该根据学生的实际,有选择地跳出课本的束缚,丰富语文教学资源,开阔学生的视野,提高学生的语文综合能力。

  新课程标准强调的开发课程资源,就是要我们语文老师在教学的过程中,要注重引导学生走出课本,走出课堂,广泛涉猎有关语文的知识,在社会实践和家庭生活中随时学习语文,把课堂中学到的东西延伸到课外,做到课内外结合,得法于课内,得益于课外。

  把语文学习的空间无限地延伸出去。具体做法是:结合课本这一范本,拓展课外阅读,以延伸、深化语文学习内容。这不仅是对学生学习的要求,更是对教师教学的要求。教师应在教学中超越教材,超越课堂,给学生提供更多的信息资源。职高的语文教学一定要重视学生的课外阅读,尤其要组织学生多读。比如,可以向学生推荐一些值得一读的课外读本,例如刚刚出版不久的系列读本《天下阅读》,很适合高中生品读。该读本分为亲情篇、励志篇、理想篇等等,对高中生特别有教育意义。再说其中的很多文章在写法上也各有千秋。寒假前,我特别向学生推荐了这些读本,很多学生按照我的要求做了?Ш,我抽查了学生的读书笔记,学生在读书笔记中记录了很多内容。

  四、教师要在教学中倾注感情

  语文教师应该拥有激情,“激情”是语文教师情感素质的内涵之一,它可以使沉闷的课堂充满生机。文学本是能让人感动的艺术,被感动着的师生应是如痴如醉的,被感动着的课堂应是灵气四溢的。因此,语文教师在教授文学作品时应是饱含深情的。例如在读《再别康桥》时,应注意朗读的节奏,言谈中应透出对康桥的喜欢,投入感情,创设出宁静和谐的氛围,这样更加有助于学生对文本内容的深层理解。新课改明确要求教师在教学过程中注意对学生文学情感的培养,因此,教师必须在课堂授课时倾注自己的情感。

  新课程实施好几年了,作为职业高中语文老师应该走在教育教学的最前列,不断探寻新的教学方法,为培养更多、更优秀的创造型人才作出我们应有的贡献。

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