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人力资源管理论文提纲范例

时间:2018-04-03 论文提纲 我要投稿

  人力资源是指在一定范围内的人,所具有的劳动能力的总和,下文为大家分享人力资源管理论文提纲,接下来让我们一起来看看吧~

  论文基本思路:

  (一)引言

  1、论题的研究意义

  2、论题的研究目的

  3、论题的研究内容

  4、论题的理论基础(①人力资源的概念 ②人力资源管理的概念 ③需要层次论 ④双因素理论)

  (二)人力资源管理中风险管理的现状分析

  1、人力资源管理风险管理的概念。

  2、人力资源管理风险管理的现状分析

  国外人力资源管理的现状分析

  国内人力资源管理的现状分析

  3、人力资源管理风险管理的类型分析

 、僬衅阜缦 ②绩效考评风险 ③薪金管理风险 ④员工招聘风险 ⑤劳资管理风险

  (三)人力资源管理中产生风险的原因

 、僭惫じ鋈嗽 ②企业原因 ③市场原因

  (四)人力资源管理中的风险驾驭

  1、人力资源管理中风险管理驾驭的概念

  2、人力资源管理风险驾驭的步骤

 、俑萑肆ψ试垂芾矸缦展芾淼睦嘈徒杏姓攵孕、有效的调查研究

 、诟莸鞑榻峁途榻蟹缦展芾碓げ(衡量化,以百分比的形式呈现)

 、鄹菰げ饨峁苑缦战邢喙氐呐哦,针对排定草拟针对风险的消除方案

 、苌媳ú菽夥桨父霞恫棵

 、菔凳┓桨(举例说明)

 、拊谑凳┓桨傅墓讨谐鱿中碌奈侍,针对新的问题对方案进行修改

  (五)人力资源管理的风险监控

  1、人力资源管理风险监控的概念

  2、人力资源管理风险监控的步骤

 、俜缦盏鞑 ②风险识别与认识 ③拟定防范风险的方案 ④执行并随时调整方案 ⑤评估 ⑥建立风险数据库

  (六)总结

  (七)主要参考文献

  论文提纲写作步骤与方法

  一、编写提纲的步骤

  (一)确定论文提要,再加进材料,形成全文的概要。

  论文提要是内容提纲的雏型。一般教科书、教学参考书都有反映全书内容的提要,以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来,再把选用的材料插进去,就形成了论文内容的提要。很多作者的经验是:选好关键词。

  (二)初定各部分的比例。要根据论文的内容考虑篇幅的长短,文章的各个部分,大体上要写多少字,确定各部分的比例关系。以此来突出主要部分,弱化次要部分。

  这样便于资料的配备和安排,写作才能有计划。

  (三)编写提纲。论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的,只提示论文的要点,如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单,但由于它是经过深思熟虑构成的,写作时能顺利进行。没有这种准备,边想边写很难顺利地写下去。详细提纲甚至可以把各个部分的主要例证都勾勒出来。

  上面所说的简单提纲和详细提纲都是论文的骨架和要点,选择哪一种,要根据作者的需要。如果考虑周到,调查详细,用简单提纲问题不是很大;但如果考虑粗疏,调查不周,则必须用详细提纲,否则,很难写出高质量的论文。总之,在动手撰写论文之前拟好提纲,写起来就会方便得多。

  二、编写提纲的具体方法

  第一,编写论文提纲有两种方法:一是标题式写法。即用简要的文字写成标题,把这部分的内容概括出来。这种写法简明扼要,一目了然,但只有作者自己明白。论文提纲一般不宜采用这种方法编写。二是句子式写法。即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。这种写法具体而明确,别人看了也能明了,但费时费力。学生论文提纲编写要交予指导教师阅读,所以,要求采用第二种编写方法。至于作者采用何种方法,可以根据作者的写作习惯而定。

  第二,编写提纲的一般顺序:1!先拟标题;2"写出总论点;3#考虑全篇总的安排:从几个方面,以什么顺序来论述总论点,这是论文结构的骨架;4$大的项目安排妥当之后,再逐个考虑每个项目的下位论点,直到每段的关键词;5%依次考虑各个段的安排,把准备使用的材料按顺序编码,以便写作时使用。

  第三,提纲写好后,还要进行反复的推敲和修改。一是推敲题目是否恰当,是否合适;二是推敲提纲各部分的关照,当详必详,当略则略;三是推敲各层次、段落之间的联系是否紧密,过渡是否自然;最后,再进行客观总体布局的检查,对每一层次中的论述秩序进行“ 微调”、增删而最后把总体提纲确定下来,就可以按图索骥,铺展成篇了。

  三、编写提纲的总体原则

  (一)要有全局观念,从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用?纯锤鞑糠值谋壤峙涫欠袂〉,篇幅的长短是否合适,每一部分能否为中心论点服务。本刊 2006 年第四期发表的《 关于高等职业教育教学改革的思考》是一篇很好的提纲挈领的好论文。它从教育的根本目的出发,论述了高等职业教育的特点。再从教育与经济发展的相互作用,说明高等职业教育教学改革的必要性和必然性。在这个基础上,作者从改革的全局高度,得出思考的结果“: 调整课程设置,优化课程体系”“、 精选教学内容,改进教学方法”“、 加强‘ 双师型’师资队伍建设”“、 加强实践基地建设”,可以说,在全局观念的关照下,每个小标题都是紧紧围绕“ 高等职业教育”进行的“ 思考”。

  (二)从中心论点出发,决定材料的取舍,把与主题无关或关系不大的材料毫不吝惜地舍弃,尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集来的。有所失,才能有所得。一块毛料寸寸宝贵,台不得剪裁去,也就缝制不成合身的衣服。为了成衣,必须剪裁去不需要的部分。所以,我们必须时刻牢记材料只是为形成自己论文的论点服务的,离开了这一点,无论是多少好的材料都必须舍得抛弃。本刊 2006 年第四期发表的《 职业教育是面向人人的教育———浅谈我国职业教育的人民性》就紧紧抓住“ 人民性”这个中心论点,来取舍素材,结果,从这样几个方面来论述:职业教育发展指导思想的人民性;职业教育代表利益的人民性;职业教育根本任务的人民性;职业教育过程的人民性;职业教育判断价值取向的人民性。作者把凡是与此有关的素材条分缕析,谈深论透;与此无关或关系不大的坚决舍弃,这样,论文的主旨就突出了。结构清晰了,具体写起来就会得心应手了。

  (三)要考虑各部分之间的逻辑关系。初学撰写论文的人常犯的毛病,是论点和论据没有必然联系,有的只限于反复阐述论点,而缺乏切实有力的论据;有的材料一大堆,论点不明确;有的各部分之间没有形成有机的逻辑关系,这样的论文都是不合乎要求的,也是没有说服力的。为了有说服力,必须有虚有实,有论点、有例证,理论和实际相结合,论证过程有严密的逻辑性,拟提纲时特别要注意这一点,检查这一点。如,本刊 2006年第四期发表的《 大学生就业心理问题与预防》的条理就比较清晰。先展示大学生“ 就业主要心理问题”;然后进行“ 原因分析”;最后,提出“ 预防”的对策?杉,作者在构思时,头脑是清晰的,思维是理性的。文章不论长短,这是最难能可贵的。

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