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内部审计论文提纲

时间:2018-04-03 论文提纲 我要投稿

  下面为大家介绍内部审计论文提纲,文章内容主要包含主要研究内容及预期目标等三方面,具体内容请查看全文。

  一、主要研究内容

  1、内部审计独立性的涵义

  (1)国外发达资本主义国家对内部审计独立性的相关定义

  (2)我国内部审计独立性的相关定义

  2、内部审计的发展及其独立性的必要性

  (1)现代内部审计的发展

  (2)内部审计的作用

  (3)内部审计独立性的必要性

  3、我国内部审计独立性所存在的缺陷

  (1)我国内部审计方面法律法规不健全

  (2)内部审计机构独立性差

  (3)内部审计人员方面的制约因素

  4、强化内部审计独立性的措施建议

  (1)加强内部审计法律法规的建设

  (2)通过国家引导实现内部审计独立性的自我形成

  (3)提高机构设置以增强独立性

  (4)完善内部审计人员的管理机制

  (5)提高内部审计人员素质

  二、预期目标

  通过对内部审计独立性的研究,找到增强内部审计效果及其独立性的措施,以更好的为公司服务。

  三、论文(设计)的主要研究方案(拟采用的研究方法、准备工作情况及主要措施)

  (一)研究方法

  采用中西对比的方法,对中国与外国内部审计发展方式差异进行研究。并对我国现在的内部审计独立性的现状与国外进行比较。采用理论分析的方式,一方面尽可能多的查阅资料,另一方面请教学院教授,并结合自己的理解进行写作。

  (二)准备工作 选定题目后,积极借阅大量参考文献,搜集整理有关资料,为写作做好准备。

  (三)主要措施

  首先深入的阅读搜集整理资料,了解选题方向的研究现状,已经取得的研究成果,找到论文写作的切入点。其次写好开题报告和写作大纲,交由老师指导,确定开题报告和写作大纲。然后开始写作论文,完成初稿,并在老师的指导下完成整篇论文。

  编写论文提纲的技巧与要点

  一、、如何编写提纲

  毕业论文的提纲,可分简纲和细纲两种类型。

  简纲一般用标题式语言标出纲目要点,概括出文章各部分的主要内容, 列出主要的纲、目,写明分为几个部分,几个层次,及相应的中心、重点、主要观点、结论等。 简纲拟定时,只需要运用一些简单的句子甚至可以用词与词组加以提示, 把材料名目与相应的论点组织、串连起来,编成有机的序列即可。 它简明扼要,一目了然。 但是,由于这类提纲的内容是高度浓缩的,除非作者事先深思熟虑,做到了心中有数,否则会在具体内容展开时遇到困难。

  细纲不仅有框架,有纲目,而且有内容,有细目。 换句话说,它在标明文章各部分标题的同时,还常用完整的句子把各部分的内容要点概括出来。 细纲需要写出的内容有:标题;序言要点;章标题;章标题下节标题(或节内容提示语);节标题之下层内容提示语;层内容要点及所用材料(论据、例证、数据、图表、公式的名称);结束语要点。 必要时,对于部分之间联系、过渡问题,也应当用提示性语言或关键词标识出来。 由于这类提纲具体详细,因此行文时就能依次展开,比较省时省事。

  在实际写作过程中,我们可以根据写作对象的难易程度、自己对内容的熟悉程度以及论文题材的具体情况,来决定使用简纲还是使用细纲。 由于本科毕业论文的篇幅较长,一般在万字左右,加上初学者需要细密排序,因此,最好是使用细纲方式,写出三级或四级纲目关系的布局安排。 论文写作过程中,草拟初稿是文本初型生成的基础,所以需要精心打造。

  提纲用序号排成逻辑序列。 其间文字的表述可用标题式,可用句子式,也可二者交插使用。 多数情况下,表示大小题目用标题式,表示内容用句子式。 所涉材料自然不能 “和盘端出”,而是标记出其名称,并提示出某书某页,便于寻查。

  论文正文的纲目排列方式有交替式、队列式和纵贯式三种。交替式意味着汉字序数词和阿拉伯数字交替出现,通用的方式是:一、(用于章标题);(一 )( 用于节标题 );1、 ( 用于分层内容 ); (1)(用于层内几点问题)。 交替式纲目排列在文科论文中使用较为普遍。队列式即用阿拉伯数字分级排列,章标题的编号为“1,2,……”;节标题的编号为“1.1,1.2,…… ”,“2.1,2.2,…… ”;层标题的编号为 “1.1.1,1.1.2,……”,“2.1.1,2.1.2……”。 队列式纲目排列在理科论文中使用较为普遍。纵贯式不分级次, 结构上除了开头和结尾,本论部分只用序数词单线排列,一排到底。

  它适应于细目繁多而相互之间呈平列关系的内容。 序号用“一、二、三……”或“第一、第二、第三……”,内容繁杂的可达二三十条。 这种写法在毕业论文中属于少数现象。

  二、编写提纲的几点要求

  编写提纲,应注意下面三点要求:

  1.确立主旨,通盘考虑。 主题不明,纲目就找不到汇聚的中心。 拟定、推敲提纲时,一定要紧扣主题,在主题思想支配下整体地、综合地布阵,力图“举一纲”而使“万目张”。 这样,可以防止节外生枝、脱离主旨而论述。 清人刘熙载说:“凡作一篇文,其用意俱可以一言蔽之。 扩之则为千万言,约之则为一言,所谓主脑者是也”(刘熙载:《艺概·经义概》)。 提纲布局,犹如一盘棋,一定要整体地考虑,使每一“棋子”都能发挥自身应有的作用。

  2.理清思路,有条不紊。 提纲体现着作者的综合构思能力。 它不能只看外在形式的部件排列, 关键的是内在思路的有序延展和融会贯通。 作者思想前进的脉络、轨道,是结构展开的内在义脉。 外在形式要服从内在思想表达的需要。 分类是理清思路的重要内容。 分类时要注意标准统一,防止因分类标准不一致而引起混乱现象。 比如有些同学的论文是某人“学术思想综述”,同一阶次的分类出现人生阶段、学术思想变化阶段和学术成果的表现形式三个标准,这就造成了内容的重复、交叉,显得杂乱无章。 另外,形式上、逻辑上的完整与通畅,衔接、过渡、转折的自然和谐,也是必须考虑的。

  3.高度概括,立定格局。 提纲是全文外在的间架、大纲、轮廓。 在动笔之前先把它做好、“立定”,全文分多少章、多少节、多少层,先说什么,后说什么,哪里该详,哪里该略,从头至尾都应有可依靠的蓝图、路标。 当然,这个蓝图和路标,一定要高度概括,简洁明了,不宜过于繁琐。

  拟提纲, 除了用于写出毕业论文本身之外,还包括学会制定提纲这一层意义,即体现其实习、训练的功能。 有些同学的提纲,是在文本写成后,从中提取出来以“对付”指导老师的。 这样一来,其“提纲”即没有起到完成论文的功能,也没有起到实习、训练的功能。 对这种现象,从作者到指导教师,都应引起关注。

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